По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
Страница 2Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9
¦3. Сформированность у обучающихся (студентов)¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦умений самообразования ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦4. Участие обучающихся (студентов): ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.1. В олимпиадах (образовательного учреждения,¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦районных, городских, всероссийских) (нужное¦ ¦ ¦ ¦
¦подчеркнуть) ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.2. Во внеклассной работе ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦4.3. В творческой, учебно-исследовательской¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L------------------------------------------------+-------------------
Общее заключение: на основании анализа результатов профессиональной
деятельности преподавателя специальных дисциплин можно сделать вывод,
что (Ф.И.О.) ________________________________________________________
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО, СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Для определения количества баллов по каждому показателю
рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - знания, умения или результаты деятельности
отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений или результатов
деятельности.
Суммарная оценка по каждому экспертному заключению определяется
путем сложения баллов.
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной
категории:
--------------------------------T-----------T-----------T-----------¬
¦ Экспертные заключения ¦ Вторая ¦ Первая ¦ Высшая ¦
¦ ¦(количество¦(количество¦(количество¦
¦ ¦ баллов) ¦ баллов) ¦ баллов) ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Об уровне профессиональной¦ 12-16 ¦ 17-20 ¦ 21-22 ¦
¦деятельности преподавателя спе-¦ ¦ ¦ ¦
¦циальных дисциплин учреждения¦ ¦ ¦ ¦
¦начального, среднего профессио-¦ ¦ ¦ ¦
¦нального образования ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦О результативности профессио-¦ 6-8 ¦ 9-10 ¦ 11-12 ¦
¦нальной деятельности преподава-¦ ¦ ¦ ¦
¦теля специальных дисциплин¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждения начального, средне-¦ ¦ ¦ ¦
¦го профессионального образова-¦ ¦ ¦ ¦
¦ния ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+-----------+-----------+------------
Наличие критериального (балльного) промежутка указывает на
профессиональную компетентность преподавателя. Следует принять во
внимание, что данное предложение носит рекомендательный характер.
При проведении экспертизы следует обратить внимание на особенности
условий профессиональной деятельности аттестуемого, а также
использовать индивидуально-личностный подход к аттестуемому.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
ИНСТРУКТОРА-МЕТОДИСТА УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕТЕЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме (собеседования, посещения мероприятия,
анализа представленных методических разработок, анализа иных
представленных материалов) (нужное подчеркнуть)
Дата (даты) проведения экспертизы: __________________________________
+---------------------------------------------------------------+++-¬
¦1. Профессиональная деятельность: ¦
+------------------------------------------------T-----T------T-----+
¦- знание общих требований, предъявляемых к ра-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ботнику по данной должности в соответствии с та-¦ ¦ ¦ ¦
¦рифно-квалификационной характеристикой; ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- знание содержания профессиональной дея-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦тельности в соответствии с должностными обя-¦ ¦ ¦ ¦
¦занностями; ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- понимание места реализуемых образовательных¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦программ в системе дополнительного образования¦ ¦ ¦ ¦
¦детей; ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- понимание взаимодействия программ допол-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦нительного и общего образования; ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- умение анализировать содержание обра-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦зовательной деятельности учреждений допол-¦ ¦ ¦ ¦
¦нительного образования (ДЮКФП, ДЮСШ, СДЮШОР,¦ ¦ ¦ ¦
¦Детско-юношеские центры); ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- участие в методической работе (совещаниях,¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦семинарах, педагогических конкурсах и др.); ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- повышение профессиональной квалификации,¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦включая самообразование ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦2. Результативность ¦
+-------------------------------------------------------------------+
¦Подготовка, организация и проведение спортивно-массовых¦
¦мероприятий: ¦
+------------------------------------------------T-----T------T-----+
¦- на первенство образовательного учреждения; ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- на первенство района; ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦- на первенство Санкт-Петербурга и России. ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦Разработка нормативно-организационной документа-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ции на проведение мероприятий физкультурно-спор-¦ ¦ ¦ ¦
¦тивной направленности ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦Ведение статистического учета результатов дея-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦тельности учреждений дополнительного образования¦ ¦ ¦ ¦
¦детей физкультурно-спортивной направленности.¦ ¦ ¦ ¦
¦Анализ и обобщение результатов ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L------------------------------------------------+-------------------
Общее заключение: на основании анализа уровня профессиональной
деятельности и результативности инструктора-методиста учреждений
дополнительного образования можно сделать вывод, что (Ф.И.О.)
_____________________________________________________________________
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
ИНСТРУКТОРА-МЕТОДИСТА УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
Для определения количества баллов по каждому показателю
профессиональной деятельности рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - знания, умения или результаты деятельности
отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений или результатов
деятельности.
Для определения количества баллов по каждому показателю
результативности рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - отсутствие результатов;
1 балл - наличие результатов;
2 балла - высокий уровень результатов.
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной
категории:
--------------------------------T-----------------------------------¬
¦ ¦ Квалификационная категория ¦
¦ +-----------T-----------T-----------+
¦ ¦ Вторая ¦ Первая ¦ Высшая ¦
¦ ¦(количество¦(количество¦(количество¦
¦ ¦ баллов) ¦ баллов) ¦ баллов) ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Экспертное заключение об уровне¦ 10-14 ¦ 15-19 ¦ 20-24 ¦
¦профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦и результативности инструктора-¦ ¦ ¦ ¦
¦методиста учреждений дополни-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельного образования детей физ-¦ ¦ ¦ ¦
¦культурно-спортивной направ-¦ ¦ ¦ ¦
¦ленности ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+-----------+-----------+------------
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ КВАЛИФИКАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА - ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
НА ВЫСШУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность экспертов)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме: собеседования; посещения мероприятия;
анализа: представленных методических разработок, иных материалов
(нужное подчеркнуть)
Дата (даты) проведения экспертизы: __________________________________
+---------------------------------------------------------------+++-¬
¦1. Квалификация: Личные достижения ¦
+--------------------------------------------T----------------------+
¦- имеет образование (указать какое); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет диплом с отличием об окончании вуза¦ ¦
¦(да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет ученую степень (указать какую); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет значок "Отличник народного образо-¦ ¦
¦вания", "Отличник физической культуры" (да,¦ ¦
¦нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет нагрудный знак "Почетный работник¦ ¦
¦общего образования РФ" (да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет звание "Мастер спорта России" или¦ ¦
¦"Мастер спорта России международного класса"¦ ¦
¦(да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет звание "Заслуженный..." (да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) кандидата в мастера спорта¦ ¦
¦(количество); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) "Мастера спорта России" или¦ ¦
¦"Мастера спорта России международного клас-¦ ¦
¦са" (количество); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) спортсмена, зачисленного¦ ¦
¦в училище олимпийского резерва (количество);¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) члена сборной команды¦ ¦
¦г. Москвы, Санкт-Петербурга (количество); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) члена сборной команды России¦ ¦
¦основного или резервного состава (коли-¦ ¦
¦чество) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦2. Профессионализм: ¦ Уровень ¦
¦ +-------T-------T------+
¦ ¦Высокий¦Средний¦Низкий¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- владеет методикой адекватного использова-¦ ¦ ¦ ¦
¦ния средств и методов учебно-тренировочного ¦ ¦ ¦ ¦
¦процесса; ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- владеет нетрадиционными средствами и ис-¦ ¦ ¦ ¦
¦пользует их в учебно-тренировочном процессе;¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- умеет определять уровень технического мас-¦ ¦ ¦ ¦
¦терства индивидуально для каждого спортсме-¦ ¦ ¦ ¦
¦на; ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- умеет решать образовательные и воспита-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельные задачи в процессе учебно-тренировоч-¦ ¦ ¦ ¦
¦ных занятий; ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- умеет организовывать и проводить соревно-¦ ¦
¦вания не ниже первенства ДЮСШ (да, нет) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦3. Результативность: имеет победителей¦ Ф.И.О. ¦
¦(призеров) ¦ воспитанника(ов) ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- чемпионатов и первенств России среди¦ ¦
¦молодежи, юниоров, старших юношей, первенств¦ ¦
¦Министерства образования и науки РФ среди¦ ¦
¦старших юношей и девушек, спартакиады¦ ¦
¦школьников (1-3-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- первенств России и первенств Министерства¦ ¦
¦образования и науки РФ среди юношей и деву-¦ ¦
¦шек (1-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- зональных (региональных) первенств России,¦ ¦
¦первенств г. Москвы, Санкт-Петербурга среди¦ ¦
¦старших юношей и девушек (1-е место) ¦ ¦
L--------------------------------------------+-----------------------
Общее заключение: на основании анализа уровня квалификации,
профессионализма и результативности деятельности тренера -
преподавателя учреждений дополнительного образования можно сделать
вывод, что (Ф.И.О.) _________________________________________________
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов:___________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ КВАЛИФИКАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА - ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
НА ПЕРВУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность экспертов)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме: собеседования; посещения мероприятия;
анализа: представленных методических разработок, иных материалов
(нужное подчеркнуть)
Дата (даты) проведения экспертизы: __________________________________
+---------------------------------------------------------------+++-¬
¦1. Квалификация: Личные достижения ¦
+--------------------------------------------T----------------------+
¦- имеет образование (указать какое); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет диплом с отличием об окончании вуза¦ ¦
¦(да, нет) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет ученую степень (указать какую); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет значок "Отличник народного¦ ¦
¦образования" (да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет нагрудный знак "Почетный работник¦ ¦
¦общего образования РФ" (да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет звание "Мастер спорта России" или¦ ¦
¦"Мастер спорта России международного класса"¦ ¦
¦(да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) кандидата в мастера спорта¦ ¦
¦(количество); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) спортсмена, зачисленного в¦ ¦
¦училище олимпийского резерва (количество); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) члена сборной команды¦ ¦
¦г. Москвы, Санкт-Петербурга (количество). ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦2. Профессионализм: ¦ Уровень ¦
¦ +-------T------T-------+
¦ ¦Высокий¦Низкий¦Средний¦
+--------------------------------------------+-------+------+-------+
¦- владеет методикой адекватного использова-¦ ¦ ¦ ¦
¦ния средств и методов учебно-тренировочного¦ ¦ ¦ ¦
¦процесса; ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+------+-------+
¦- умеет решать образовательные и воспита-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельные задачи в процессе учебно-трениро-¦ ¦ ¦ ¦
¦вочных занятий; ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+------+-------+
¦- умеет управлять динамикой нагрузки (дли-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельность и интенсивность выполняемых упраж-¦ ¦ ¦ ¦
¦нений, их оптимальное соотношение в покое); ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+------+-------+
¦- умеет организовывать и проводить соревно-¦ ¦
¦вания не ниже первенства ДЮСШ (да, нет) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦3. Результативность: имеет победителей (при-¦ Ф.И.О., ¦
¦зеров) ¦ воспитанника(ов) ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- чемпионатов и первенств России среди моло-¦ ¦
¦дежи, юниоров, старших юношей, первенств¦ ¦
¦Министерства образования и науки РФ среди¦ ¦
¦старших юношей и девушек, спартакиады школь-¦ ¦
¦ников (4-8-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- первенств России и первенств Министерства¦ ¦
¦образования и науки РФ среди юношей и деву-¦ ¦
¦шек (2-8-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- всероссийских соревнований школьников¦ ¦
¦(1-3-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- зональных (региональных) первенств России,¦ ¦
¦первенств г. Москвы и Санкт-Петербурга среди¦ ¦
¦старших юношей и девушек (2-3-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- территориальных первенств областей, горо-¦ ¦
¦дов среди юношей и девушек (1-3-е место) ¦ ¦
L--------------------------------------------+-----------------------
Общее заключение: на основании анализа уровня квалификации,
профессионализма и результативности деятельности тренера -
преподавателя учреждений дополнительного образования можно сделать
вывод, что (Ф.И.О.) _________________________________________________
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов:___________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ КВАЛИФИКАЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА - ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
НА ВТОРУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность экспертов)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме: собеседования; посещения мероприятия;
анализа: представленных методических разработок, иных материалов
(нужное подчеркнуть)
Дата (даты) проведения экспертизы: __________________________________
+---------------------------------------------------------------+++-¬
¦1. Квалификация: Личные достижения ¦
+--------------------------------------------T----------------------+
¦- имеет образование (указать какое); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет диплом с отличием об окончании вуза¦ ¦
¦(да, нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- имеет ученую степень (указать какую); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- наличие звания "Мастер спорта России" (да,¦ ¦
¦нет); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- подготовил(а) спортсмена I разряда (коли-¦ ¦
¦чество) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦2. Профессионализм: ¦ Уровень ¦
¦ +-------T-------T------+
¦ ¦Высокий¦Средний¦Низкий¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- владеет методикой адекватного использо-¦ ¦ ¦ ¦
¦вания средств и методов учебно-тренировоч-¦ ¦ ¦ ¦
¦ного процесса; ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- умеет решать образовательные и воспита-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельные задачи в процессе учебно-трени-¦ ¦ ¦ ¦
¦ровочных занятий; ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- умеет управлять динамикой нагрузки (дли-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельность и интенсивность выполняемых упраж-¦ ¦ ¦ ¦
¦нений, их оптимальное соотношение в покое); ¦ ¦ ¦ ¦
+--------------------------------------------+-------+-------+------+
¦- умеет организовывать и проводить соревно-¦ ¦
¦вания на базе учреждения (да, нет) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦3. Результативность: имеет победителей (при-¦ Ф.И.О. ¦
¦зеров) ¦ воспитанника(ов) ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦3.1. Чемпионатов и первенств России среди¦ ¦
¦молодежи, юниоров, старших юношей и девушек,¦ ¦
¦первенств Министерства образования и науки¦ ¦
¦РФ среди старших юношей и девушек, спар-¦ ¦
¦такиады школьников (9-16-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- первенств России и первенств Министерства¦ ¦
¦образования и науки РФ среди юношей и деву-¦ ¦
¦шек (9-16-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- всероссийских соревнований школьников¦ ¦
¦(4-8-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- зональных (региональных) первенств России,¦ ¦
¦первенств г. Москвы и Санкт-Петербурга среди¦ ¦
¦старших юношей и девушек (4-8-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- территориальных первенств областей, горо-¦ ¦
¦дов среди юношей и девушек (4-8-е место); ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦- территориальных первенств областей, горо-¦ ¦
¦дов среди мальчиков и девочек (1-3-е место) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦3.2. Сохранил(а) в течение года 70% состава¦ ¦
¦группы (да, нет) ¦ ¦
+--------------------------------------------+----------------------+
¦3.3. Подготовил(а) до 20 человек для пере-¦ ¦
¦вода из групп начальной (общефизической)¦ ¦
¦подготовки в учебно-тренировочные группы¦ ¦
¦(да, нет) ¦ ¦
L--------------------------------------------+-----------------------
Общее заключение: на основании анализа уровня квалификации,
профессионализма и результативности деятельности тренера -
преподавателя учреждений дополнительного образования можно сделать
вывод, что (Ф.И.О.) _________________________________________________
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов:___________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
(ПРЕПОДАВАТЕЛЯ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
УЧРЕЖДЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность экспертов)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме: собеседования; анализа: открытого
урока, внеклассного мероприятия по предмету, методических разработок;
защиты реферата (нужное подчеркнуть)
Дата (даты) проведения экспертизы: _________________________________
+---------------------------------------------------------------+++-¬
¦ 1. Научно-методические знания педагога в области преподаваемого ¦
¦ учебного предмета ¦
+------------------------------------------------T-----T-----T------+
¦1.1. Знание требований государственного образо-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦вательного стандарта по предмету ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦1.2. Знание содержания базовой науки ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦1.3. Понимание места преподаваемого учебного¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦предмета в общем образовании учащихся ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦ 2. Психолого-педагогическая компетентность аттестуемого ¦
+------------------------------------------------T-----T-----T------+
¦2.1. Раскрытие возможностей предмета в реали-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦зации принципа гуманистического преподавания ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦2.2. Знание современных психолого-педагогических¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦концепций образования и их реализация в рамках¦ ¦ ¦ ¦
¦данного учебного предмета, а также знание психо-¦ ¦ ¦ ¦
¦логических особенностей ребенка с психосомати-¦ ¦ ¦ ¦
¦ческими заболеваниями (нужное подчеркнуть): ¦ ¦ ¦ ¦
¦- проблемное обучение; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- развивающее обучение; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- укрупнение дидактической единицы информации; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- развитие познавательного интереса; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- другое ___________________________ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦2.3. Владение педагогом диагностическим инст-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦рументарием и принципами разноуровневого и диф-¦ ¦ ¦ ¦
¦ференцированного обучения, в том числе¦ ¦ ¦ ¦
¦и в процессе обучения больных детей ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦ 3. Предметно-методические умения аттестуемого ¦
+------------------------------------------------T-----T-----T------+
¦3.1. Владение приемами целеполагания и прогнози-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦рования педагогических результатов ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦3.2. Наличие умения отбирать учебный материал по¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦предмету с учетом психолого-соматического состо-¦ ¦ ¦ ¦
¦яния ученика при (нужное подчеркнуть): ¦ ¦ ¦ ¦
¦- организации решения задач; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- проведении различных видов самостоятельной¦ ¦ ¦ ¦
¦работы учащихся; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- использовании методов активного обучения; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- организации эксперимента и практических работ¦ ¦ ¦ ¦
¦учащихся; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- другое ___________________________ ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦3.3. Наличие умения организовать учебный¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦процесс, адекватный степени подготовленности¦ ¦ ¦ ¦
¦учащихся ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦3.4. Наличие умения адаптировать педагогические¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦технологии для вариативных условий организации¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательного процесса по предмету ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦ 4. Умения опытно-поисковой деятельности аттестуемого ¦
+------------------------------------------------T-----T-----T------+
¦4.1. Использование имеющихся педагогических¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦инноваций ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦4.2. Создание собственных инновационных разра-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦боток ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦4.3. Создание авторской инновационной системы¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦обучения, моделирование нового педагогического¦ ¦ ¦ ¦
¦опыта путем проведения самостоятельного иссле-¦ ¦ ¦ ¦
¦дования ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+-----+------+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L------------------------------------------------+-------------------
Примечание: п. 4 заполняется для лиц, претендующих на высшую
квалификационную категорию.
Общее заключение: на основании анализа уровня профессиональной
деятельности учителя (преподавателя) образовательного подразделения
можно сделать вывод, что (Ф.И.О.) ___________________________________
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а): ____________________________
(подпись аттестуемого)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧИТЕЛЯ (ПРЕПОДАВАТЕЛЯ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе:_________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме: собеседования; анализа: открытого
урока, внеклассного мероприятия по предмету, методических разработок;
защиты реферата (нужное подчеркнуть)
Дата (даты) проведения экспертизы: __________________________________
-------------------------------------------------T-----T------T-----¬
¦1. Качество знаний и умений учащихся, адекватное¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦требованиям государственного образовательного¦ ¦ ¦ ¦
¦стандарта ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦2. Удовлетворенность учащихся методической¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦системой, стилем работы ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦3. Сформированность у учащихся умений само-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦образования ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦4. Участие учеников: ¦ ¦ ¦ ¦
¦4.1. В олимпиадах учреждения ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦4.2. Во внеклассной работе ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦4.3. В творческой, учебно-исследовательской¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L------------------------------------------------+-------------------
Общее заключение: на основании анализа результатов профессиональной
деятельности учителя (преподавателя) образовательного подразделения
можно сделать вывод, что (Ф.И.О.) ___________________________________
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
РЕКОМЕНДАЦИИ
УЧИТЕЛЯ (ПРЕПОДАВАТЕЛЯ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Для определения количества баллов по каждому показателю
рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - знания, умения или результаты деятельности
отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений или результатов
деятельности.
Суммарная оценка по каждому экспертному заключению определяется
путем сложения баллов.
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной
категории:
--------------------------------T-----------T-----------T-----------¬
¦ Экспертные заключения ¦ Вторая ¦ Первая ¦ Высшая ¦
¦ ¦(количество¦(количество¦(количество¦
¦ ¦ баллов) ¦ баллов) ¦ баллов) ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Об уровне профессиональной дея-¦ 15-20 ¦ 21-25 ¦ 26-30 ¦
¦тельности воспитателя образова-¦ 17-22 <*>¦ 23-27 <*>¦ 28-32 <*>¦
¦тельного подразделения учрежде-¦ ¦ ¦ ¦
¦ния здравоохранения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦О результативности профессио-¦ 9-10 ¦ 11-12 ¦ 13-14 ¦
¦нальной деятельности воспитате-¦ 11-12 <*>¦ 13-14 <*>¦ 15-16 <*>¦
¦ля образовательного подразделе-¦ ¦ ¦ ¦
¦ния учреждения здравоохранения ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+-----------+-----------+------------
-------------------------------
<*> Баллы для воспитателей детских санаториев.
Наличие критериального (балльного) промежутка указывает на
профессиональную компетентность воспитателя. Следует принять во
внимание, что данное предложение носит рекомендательный характер.
При проведении экспертизы следует обратить внимание на особенности
условий профессиональной деятельности аттестуемого, а также
использовать индивидуально-личностный подход к аттестуемому.
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОСПИТАТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
УЧРЕЖДЕНИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность экспертов)
провела экспертизу в форме: собеседования; защиты реферата;
анализа: открытого занятия, методических разработок, иных
представленных материалов (нужное подчеркнуть)
Дата (даты) проведения экспертизы: __________________________________
+---------------------------------------------------------------+++-¬
¦ 1. Научно-методические знания аттестуемого ¦
+------------------------------------------------T-----T------T-----+
¦1.1. Знание общих требований, предъявляемых¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦работнику по данной должности в соответствии¦ ¦ ¦ ¦
¦с тарифно-квалификационной характеристикой ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦1.2. Знание содержания профессиональной¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦деятельности и ее особенностей в соответствии¦ ¦ ¦ ¦
¦с должностными обязанностями ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦1.3. Понимание места и значения реализуемых¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦принципов, методов и приемов воспитательного¦ ¦ ¦ ¦
¦процесса в структуре лечебно-реабилитационных¦ ¦ ¦ ¦
¦мероприятий, проводимых в образовательном под-¦ ¦ ¦ ¦
¦разделении ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦1.4. Понимание взаимодействия образовательного¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦и коррекционно-развивающего разделов реализуемой¦ ¦ ¦ ¦
¦программы ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦1.5. Знание психолого-педагогических концепций¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦образования и основных концепций лечебной¦ ¦ ¦ ¦
¦педагогики; их реализация в рамках образова-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельного подразделения ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦ 2. Психолого-педагогическая компетентность аттестуемого ¦
+------------------------------------------------T-----T------T-----+
¦2.1. Владение основами психолого-педагогических¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦знаний: возрастных и личностных особенностей¦ ¦ ¦ ¦
¦развития ребенка ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦2.2. Знание современных психолого-педагогических¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦подходов в образовании и основных концепций¦ ¦ ¦ ¦
¦развития ребенка, их применение в деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦и при планировании воспитательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦2.3. Владение методами и приемами работы,¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦основанными на принципе дифференцированного¦ ¦ ¦ ¦
¦и индивидуального подходов в организации воспи-¦ ¦ ¦ ¦
¦тательного процесса в образовательном подраз-¦ ¦ ¦ ¦
¦делении ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦ 3. Предметно-методические умения аттестуемого ¦
+------------------------------------------------T-----T------T-----+
¦3.1. Владение приемами построения программ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦3.2. Применение критериев результативности¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦деятельности, возможных и допустимых в образо-¦ ¦ ¦ ¦
¦вательном подразделении ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦3.3. Методическая подготовленность к проведению¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦занятий (нужное подчеркнуть): ¦ ¦ ¦ ¦
¦- наличие вариативных образовательных программ¦ ¦ ¦ ¦
¦(программ деятельности), учитывающих психосома-¦ ¦ ¦ ¦
¦тическое состояние воспитанников; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- наличие педагогически обоснованного выбора¦ ¦ ¦ ¦
¦форм, средств, методов работы; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- использование методов активного обучения¦ ¦ ¦ ¦
¦в структуре воспитательного процесса; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- выявление и развитие творческих способностей¦ ¦ ¦ ¦
¦детей; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- создание комфортной образовательной и адаптив-¦ ¦ ¦ ¦
¦ной среды (на занятии, в свободное время, в ходе¦ ¦ ¦ ¦
¦спонтанной деятельности детей); ¦ ¦ ¦ ¦
¦- соблюдение прав и свобод воспитанников. ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦3.4. Применение современных педагогических¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦технологий с учетом психосоматического состоя-¦ ¦ ¦ ¦
¦ния детей ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦ 4. Исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность ¦
¦ аттестуемого ¦
+------------------------------------------------T-----T------T-----+
¦4.1. Использование имеющихся педагогических¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦инноваций ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦4.2. Создание собственных инновационных приемов ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦4.3. Создание авторской образовательной про-¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦граммы, участие в педагогических исследованиях ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦4.4. Умение составлять и реализовывать программы¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦индивидуальной и групповой адаптации и реаби-¦ ¦ ¦ ¦
¦литации <*> ¦ ¦ ¦ ¦
+------------------------------------------------+-----+------+-----+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L------------------------------------------------+-------------------
-------------------------------
<*> Заполняется для воспитателей детских санаториев.
Примечание: п. 4 заполняется для лиц, претендующих на высшую
квалификационную категорию.
Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 |