По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
Страница 3Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6
¦2.17. Координирует деятельность младшего воспита-¦ ¦ ¦ ¦
¦теля, помощника воспитателя и взаимодействует с¦ ¦ ¦ ¦
¦другими сотрудниками ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------------------------+----+----+----+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L----------------------------------------------------+---------------
Общее заключение: на основании анализа уровня профессиональной
деятельности можно сделать вывод, что _______________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме __________________________________________
Дата(даты) проведения экспертизы ____________________________________
-----------------------------------------------------T--------------¬
¦ Показатели ¦ Баллы ¦
¦ +----T----T----+
¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+----------------------------------------------------+----+----+----+
¦Результативность деятельности воспитателя ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------------------------+----+----+----+
¦1. Обеспечивает сохранность жизни и здоровья воспи-¦ ¦ ¦ ¦
¦танников ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------------------------+----+----+----+
¦2. Реализует задачи программы (программ) в полном¦ ¦ ¦ ¦
¦объеме и качественно ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------------------------+----+----+----+
¦3. Развивающая среда в помещении и на участке ДОУ¦ ¦ ¦ ¦
¦соответствует принципам современной педагогики¦ ¦ ¦ ¦
¦развития и санитарно-гигиеническим требованиям ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------------------------------------------+----+----+----+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L----------------------------------------------------+---------------
Общее заключение: на основании анализа результативности
профессиональной деятельности можно сделать вывод, что ______________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Для определения количества баллов по каждому показателю
рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - знания, умения или результаты деятельности
отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений, результатов
деятельности.
Суммарная оценка по каждому экспертному заключению определяется
путем сложения баллов.
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной
категории:
--------------------------------T-----------T-----------T-----------¬
¦ ¦ Вторая ¦ Первая ¦ Высшая ¦
¦ ¦ категория ¦ категория ¦ категория ¦
¦ ¦(количество¦(количество¦(количество¦
¦ ¦ баллов) ¦ баллов) ¦ баллов) ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Экспертное заключение об уровне¦ 52-56 ¦ 57-61 ¦ 62-66 ¦
¦профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦воспитателя дошкольного образо-¦ ¦ ¦ ¦
¦вательного учреждения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Экспертное заключение о резуль-¦ 2 ¦ 3-4 ¦ 5-6 ¦
¦тативности профессиональной¦ ¦ ¦ ¦
¦деятельности воспитателя до-¦ ¦ ¦ ¦
¦школьного образовательного уч-¦ ¦ ¦ ¦
¦реждения ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+-----------+-----------+------------
Наличие критериального (балльного) промежутка указывает на
профессиональную компетентность воспитателя. Следует принять во
внимание, что данное предложение носит рекомендательный характер.
При проведении экспертизы эксперту следует обратить внимание на
особенности учреждения, его вид, специфику контингента, а также
использовать индивидуально-личностный подход к аттестуемому.".
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
к распоряжению
Комитета по образованию
от 17.10.2006 N 998-р
"ПРИЛОЖЕНИЕ 18
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИСТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме __________________________________________
Дата(даты) проведения экспертизы ____________________________________
--------------------------------------------------------T-----------¬
¦ Показатели ¦ Баллы ¦
¦ +---T---T---+
¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1. Научно-методическая компетентность аттестуемого ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦1.1. Знание нормативно-правовой документации по профилю¦ ¦ ¦ ¦
¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.2. Понимание задач методической службы, умение¦ ¦ ¦ ¦
¦прогнозировать содержание методической деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.3. Повышение профессиональной квалификации (нужное¦ ¦ ¦ ¦
¦подчеркнуть): ¦ ¦ ¦ ¦
¦- самообразование, ¦ ¦ ¦ ¦
¦- курсы повышения квалификации, ¦ ¦ ¦ ¦
¦- работа в методических объединениях, методических¦ ¦ ¦ ¦
¦комиссиях, советах и т.д., ¦ ¦ ¦ ¦
¦- выступления на педсоветах, методических советах,¦ ¦ ¦ ¦
¦конференциях, семинарах и т.д. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2. Психолого-педагогическая компетентность ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦2.1. Знание современных психолого-педагогических кон-¦ ¦ ¦ ¦
¦цепций образования взрослых и их реализация в¦ ¦ ¦ ¦
¦профессиональной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.2. Владение разнообразными методами распространения¦ ¦ ¦ ¦
¦методических знаний (устные, наглядные, интер-¦ ¦ ¦ ¦
¦активные, исследовательские, другое) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.3. Индивидуальный стиль профессиональной деятель-¦ ¦ ¦ ¦
¦ности методиста (целенаправленность, системность,¦ ¦ ¦ ¦
¦конструктивность) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦3. Организационно-методическая деятельность ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦3.1. Организация повышения квалификации педагогов: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- разработка и реализация образовательных программ; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- создание пакетов учебных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- методическое консультирование ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦3.2. Аналитическая деятельность: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- анализ профессиональной деятельности педагогических¦ ¦ ¦ ¦
¦работников, результативности и тенденций образователь-¦ ¦ ¦ ¦
¦ного процесса (по профилю методической деятельности) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦3.3. Обобщение, анализ и распространение результа-¦ ¦ ¦ ¦
¦тивного опыта коллег (в масштабе предметной секции, ОУ,¦ ¦ ¦ ¦
¦района, региона): ¦ ¦ ¦ ¦
¦- экспертная оценка уровня квалификации педагогов,¦ ¦ ¦ ¦
¦авторских методик и т.д.; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- создание банка данных (картотек) методической¦ ¦ ¦ ¦
¦литературы, УМК, инновационных технологий, педаго-¦ ¦ ¦ ¦
¦гических достижений и др.; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- описание педагогического опыта коллег; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- обмен опытом (организация открытых уроков, мастер-¦ ¦ ¦ ¦
¦классов, творческих групп, проблемных семинаров,¦ ¦ ¦ ¦
¦конференций, педагогических чтений, выставок и т.д.); ¦ ¦ ¦ ¦
¦- другое: ___________________________________. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦4. Научно-методическая и экспериментально-исследовательская ¦
¦деятельность ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦4.1. Рецензирование, аннотирование учебно-методической¦ ¦ ¦ ¦
¦литературы ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦4.2. Подготовка статей, пособий, программ развития и¦ ¦ ¦ ¦
¦др. ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦4.3. Создание собственных инновационных разработок ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦4.4. Моделирование нового педагогического опыта путем¦ ¦ ¦ ¦
¦организации, проведения самостоятельного исследования¦ ¦ ¦ ¦
¦(ОЭР, диссертационного исследования) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L-------------------------------------------------------+------------
Общее заключение: на основании анализа уровня профессиональной
деятельности можно сделать вывод, что _______________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИСТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме __________________________________________
Дата(даты) проведения экспертизы ____________________________________
--------------------------------------------------------T-----------¬
¦ Показатели ¦ Баллы ¦
¦ +---T---T---+
¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1. Результативность профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦педагогических работников ОУ; использование эффективно-¦ ¦ ¦ ¦
¦го опыта в ОУ, районе и т.д. (справки, творческие отче-¦ ¦ ¦ ¦
¦ты, портфолио, публикации и др.) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2. Система повышения квалификации педагогических¦ ¦ ¦ ¦
¦работников: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- организация повышения квалификации на уровне мето-¦ ¦ ¦ ¦
¦дического объединения, образовательного учреждения,¦ ¦ ¦ ¦
¦района, региона; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- использование методов активного обучения (семинары,¦ ¦ ¦ ¦
¦конференции, деловые игры и т.п.), наличие УМК; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- наличие программы (данных) повышения квалификации¦ ¦ ¦ ¦
¦педагогов ОУ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦3. Готовность педагогов ОУ к инновационной педагогиче-¦ ¦ ¦ ¦
¦ской деятельности, их участие в: ¦ ¦ ¦ ¦
¦- профессиональных конкурсах; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- научно-методической, опытно-экспериментальной дея-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельности; ¦ ¦ ¦ ¦
¦- в исследовательской деятельности ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦4. Удовлетворенность коллег системой, стилем работы¦ ¦ ¦ ¦
¦методиста ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L-------------------------------------------------------+------------
Общее заключение: на основании анализа результативности
профессиональной деятельности можно сделать вывод, что ______________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
МЕТОДИСТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Для определения количества баллов по каждому показателю
рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - знания, умения или результаты деятельности
отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений, результатов
деятельности.
Суммарная оценка по каждому экспертному заключению определяется
путем сложения баллов.
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной
категории:
--------------------------------T-----------T-----------T-----------¬
¦ ¦ Вторая ¦ Первая ¦ Высшая ¦
¦ ¦ категория ¦ категория ¦ категория ¦
¦ ¦(количество¦(количество¦(количество¦
¦ ¦ баллов) ¦ баллов) ¦ баллов) ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Экспертное заключение об уровне¦ 21-22 ¦ 23-24 ¦ 25-26 ¦
¦профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦методиста образовательного уч-¦ ¦ ¦ ¦
¦реждения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦О результативности профессио-¦ 4 ¦ 5-6 ¦ 7-8 ¦
¦нальной деятельности методиста¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательного учреждения ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+-----------+-----------+------------
Наличие критериального (балльного) промежутка указывает на
профессиональную компетентность методиста. Следует принять во
внимание, что данное предложение носит рекомендательный характер.
При проведении экспертизы эксперту следует обратить внимание на
особенности учреждения, его вид, специфику контингента, а также
использовать индивидуально-личностный подход к аттестуемому.".
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
к распоряжению
Комитета по образованию
от 17.10.2006 N 998-р
"ПРИЛОЖЕНИЕ 19
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме __________________________________________
Дата(даты) проведения экспертизы ____________________________________
--------------------------------------------------------T-----------¬
¦ Показатели ¦ Баллы ¦
¦ +---T---T---+
¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1. Квалификация музыкального руководителя ДОУ ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦Музыкальный руководитель ДОУ знает: ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.1. Требования основных законодательных и нормативных¦ ¦ ¦ ¦
¦документов по вопросам образования ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.2. Требования СанПиНа (постановление МЗ РФ от¦ ¦ ¦ ¦
¦26.03.2003 N 24) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.3. Задачи развития ребенка в музыкальной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦в контексте реализуемой ДОУ образовательной программы¦ ¦ ¦ ¦
¦(программ) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.4. Принципы построения здоровьесберегающего прост-¦ ¦ ¦ ¦
¦ранства, развивающей музыкально-звуковой и предметной¦ ¦ ¦ ¦
¦среды в ДОУ (в музыкальном зале, групповых помещениях) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.5. Современные технологии развития у детей музыкаль-¦ ¦ ¦ ¦
¦ных способностей, формирование элементарных представ-¦ ¦ ¦ ¦
¦лений о музыкальной культуре ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.6. Цели, содержание, формы организации музыкально-¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.7. Принципы планирования процесса развития ребенка в¦ ¦ ¦ ¦
¦музыкальной деятельности с учетом его возрастных,¦ ¦ ¦ ¦
¦психофизиологических особенностей, склонностей, способ-¦ ¦ ¦ ¦
¦ностей, интересов и потребностей ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.8. Методы диагностики музыкального и эмоционального¦ ¦ ¦ ¦
¦развития ребенка в различных видах музыкальной деятель-¦ ¦ ¦ ¦
¦ности ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2. Профессионализм музыкального руководителя ДОУ ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦2.1. Разрабатывает и проводит разнообразные формы¦ ¦ ¦ ¦
¦музыкально-образовательного процесса, реализует эффек-¦ ¦ ¦ ¦
¦тивные методы развития ребенка в музыкальной деятель-¦ ¦ ¦ ¦
¦ности ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.2. Использует традиционный и современный музыкально-¦ ¦ ¦ ¦
¦педагогический инструментарий, обеспечивающий эффектив-¦ ¦ ¦ ¦
¦ность музыкального восприятия ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.3. Способствует развитию детского творчества;¦ ¦ ¦ ¦
¦предоставляет детям право выбора средств для импро-¦ ¦ ¦ ¦
¦визации и самовыражения, учитывает индивидуальные и¦ ¦ ¦ ¦
¦возрастные особенности воспитанников, уровень их¦ ¦ ¦ ¦
¦музыкального развития ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.4. Применяет в педагогической деятельности иннова-¦ ¦ ¦ ¦
¦ционные технологии формирования музыкальных способ-¦ ¦ ¦ ¦
¦ностей и эмоциональной сферы воспитанников ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.5. Принимает активное участие в работе совета педа-¦ ¦ ¦ ¦
¦гогов ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.6. Изучает, обобщает, распространяет результативный¦ ¦ ¦ ¦
¦педагогический опыт ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.7. Проводит консультации с педагогами по методике¦ ¦ ¦ ¦
¦музыкального воспитания ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.8. Организует деятельность педагогов по использованию¦ ¦ ¦ ¦
¦музыкальных произведений на протяжении дня, в различных¦ ¦ ¦ ¦
¦видах детской деятельности (составляет рекомендации,¦ ¦ ¦ ¦
¦подбирает репертуар) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.9. Разрабатывает сценарии детских праздников и вече-¦ ¦ ¦ ¦
¦ров развлечений, привлекает к подготовке и проведению¦ ¦ ¦ ¦
¦педагогов, специалистов ДОУ и родителей ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.10. Организует мероприятия с участием детей, педа-¦ ¦ ¦ ¦
¦гогов и родителей (тематические вечера, семейные празд-¦ ¦ ¦ ¦
¦ники, клубы) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.11. Осуществляет музыкально-педагогическое просве-¦ ¦ ¦ ¦
¦щение родителей в разнообразных формах (консультации,¦ ¦ ¦ ¦
¦клубы, круглые столы, семинары), в т.ч. использует¦ ¦ ¦ ¦
¦наглядную информацию ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.12. Осуществляет взаимодействие с культурно-просвети-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельскими организациями района, города ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L-------------------------------------------------------+------------
Общее заключение: на основании анализа уровня профессиональной
деятельности можно сделать вывод, что _______________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме __________________________________________
Дата(даты) проведения экспертизы ____________________________________
--------------------------------------------------------T-----------¬
¦ Показатели ¦ Баллы ¦
¦ +---T---T---+
¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Результативность деятельности музыкального руководителя ДОУ ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦1. Обеспечивает сохранность жизни и здоровья воспитан-¦ ¦ ¦ ¦
¦ников ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2. Реализует задачи программы (программ) по музыкаль-¦ ¦ ¦ ¦
¦ному развитию ребенка в полном объеме и качественно ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦3. Музыкально развивающая среда в группах и музыкальном¦ ¦ ¦ ¦
¦зале ДОУ соответствует принципам современной педагогики¦ ¦ ¦ ¦
¦развития и санитарно-гигиеническим требованиям ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L-------------------------------------------------------+------------
Общее заключение: на основании анализа результативности
профессиональной деятельности можно сделать вывод, что ______________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ МУЗЫКАЛЬНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Для определения количества баллов по каждому показателю
рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - знания, умения или результаты деятельности
отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений, результатов
деятельности.
Суммарная оценка по каждому экспертному заключению определяется
путем сложения баллов.
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной
категории:
--------------------------------T-----------T-----------T-----------¬
¦ ¦ Вторая ¦ Первая ¦ Высшая ¦
¦ ¦ категория ¦ категория ¦ категория ¦
¦ ¦(количество¦(количество¦(количество¦
¦ ¦ баллов) ¦ баллов) ¦ баллов) ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Экспертное заключение об уровне¦ 26-30 ¦ 31-35 ¦ 36-40 ¦
¦профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦музыкального руководителя дош-¦ ¦ ¦ ¦
¦кольного образовательного уч-¦ ¦ ¦ ¦
¦реждения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Экспертное заключение о резуль-¦ 2 ¦ 3-4 ¦ 5-6 ¦
¦тативности профессиональной де-¦ ¦ ¦ ¦
¦ятельности музыкального руко-¦ ¦ ¦ ¦
¦водителя дошкольного образова-¦ ¦ ¦ ¦
¦тельного учреждения ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+-----------+-----------+------------
Наличие критериального (балльного) промежутка указывает на
профессиональную компетентность музыкального руководителя. Следует
принять во внимание, что данное предложение носит рекомендательный
характер. При проведении экспертизы эксперту следует обратить
внимание на особенности учреждения, его вид, специфику
контингента, а также использовать индивидуально-личностный подход
к аттестуемому.".
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
к распоряжению
Комитета по образованию
от 17.10.2006 N 998-р
"ПРИЛОЖЕНИЕ 20
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РУКОВОДИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме __________________________________________
Дата(даты) проведения экспертизы ____________________________________
--------------------------------------------------------T-----------¬
¦ Показатели ¦ Баллы ¦
¦ +---T---T---+
¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1. Квалификация руководителя физического воспитания ДОУ ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦Руководитель физического воспитания ДОУ знает: ¦ ¦ ¦ ¦
¦1.1. Требования основных законодательных и нормативных¦ ¦ ¦ ¦
¦документов по вопросам образования, физкультуры и¦ ¦ ¦ ¦
¦спорта ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.2. Стратегию развития образования в Санкт-Петербурге¦ ¦ ¦ ¦
¦и принципы образовательной политики, в т.ч. по вопросам¦ ¦ ¦ ¦
¦физкультуры и спорта ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.3. Требования техники безопасности детей при прове-¦ ¦ ¦ ¦
¦дении физкультурно-оздоровительных мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.4. Требования СанПиНа (постановление МЗ РФ от¦ ¦ ¦ ¦
¦26.03.2003 N 24) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.5. Задачи физического развития и здоровья воспи-¦ ¦ ¦ ¦
¦танников в контексте реализуемой ДОУ образовательной¦ ¦ ¦ ¦
¦программы (программ) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.6. Принципы планирования деятельности по физическому¦ ¦ ¦ ¦
¦воспитанию дошкольников ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.7. Эффективные формы, методы и средства физического¦ ¦ ¦ ¦
¦воспитания и здоровьесбережения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.8. Требования к организации двигательной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦ребенка в течение дня и формы ее проведения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.9. Способы развития у дошкольников выразительности и¦ ¦ ¦ ¦
¦творческой активности в движении ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.10. Разнообразные методы диагностики уровней физи-¦ ¦ ¦ ¦
¦ческого развития дошкольников ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.11. Принципы формирования подгрупп детей на основе¦ ¦ ¦ ¦
¦состояния их здоровья, темпов развития и в соответствии¦ ¦ ¦ ¦
¦с медицинскими показателями ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.12. Принципы руководства и анализа организации физ-¦ ¦ ¦ ¦
¦культурно-оздоровительной работы в течение дня ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.13. Принципы построения развивающей среды в ДОУ в¦ ¦ ¦ ¦
¦соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦1.14. Способы взаимодействия со всеми сотрудниками ДОУ¦ ¦ ¦ ¦
¦и семьями воспитанников по реализации задач физического¦ ¦ ¦ ¦
¦развития и оздоровления детей ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2. Профессионализм руководителя физического воспитания ДОУ ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦2.1. Использует комплекс методов и приемов обучения¦ ¦ ¦ ¦
¦детей основным видам движений, спортивным упражнениям,¦ ¦ ¦ ¦
¦подвижным и спортивным играм; формирует двигательные¦ ¦ ¦ ¦
¦навыки детей и доступные им представления о пользе¦ ¦ ¦ ¦
¦здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.2. Владеет методами диагностики уровней физического¦ ¦ ¦ ¦
¦развития детей; правильно и систематически оформляет¦ ¦ ¦ ¦
¦протоколы обследования и материалы результатов диаг-¦ ¦ ¦ ¦
¦ностики; оценивает двигательную активность дошкольников¦ ¦ ¦ ¦
¦при помощи шагометрии, пульсометрии ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.3. Варьирует нагрузку и содержание работы в соответ-¦ ¦ ¦ ¦
¦ствии с индивидуальными особенностями ребенка и меди-¦ ¦ ¦ ¦
¦цинскими показателями ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.4. Участвует в работе ДОУ по профилактике и снижению¦ ¦ ¦ ¦
¦заболеваемости детей ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.5. Создает условия для различных видов двигательной¦ ¦ ¦ ¦
¦активности ребенка в соответствии с возрастными и инди-¦ ¦ ¦ ¦
¦видуальными особенностями ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.6. Соблюдает принципы здоровьесбережения для создания¦ ¦ ¦ ¦
¦оптимальной среды развития ребенка, использует стан-¦ ¦ ¦ ¦
¦дартное и нетрадиционное физкультурное оборудование и¦ ¦ ¦ ¦
¦спортивный инвентарь, содержащиеся в соответствии с¦ ¦ ¦ ¦
¦санитарно-гигиеническими требованиями ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.7. Помогает педагогам создавать для детей в разных¦ ¦ ¦ ¦
¦возрастных группах физкультурные уголки ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.8. Составляет перспективный и календарный планы по¦ ¦ ¦ ¦
¦физическому воспитанию дошкольников ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.9. Помогает воспитателям в подборе и планировании¦ ¦ ¦ ¦
¦разнообразных форм физкультурно-оздоровительной работы¦ ¦ ¦ ¦
¦(физминуток, подвижных и спортивных игр, физических и¦ ¦ ¦ ¦
¦игровых упражнений в помещении и на прогулке) ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.10. Принимает активное участие в разработке методи-¦ ¦ ¦ ¦
¦ческих советов и рекомендаций по формированию системы¦ ¦ ¦ ¦
¦физкультурно-оздоровительной работы с детьми ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.11. Пополняет фонд методического кабинета ДОУ новыми¦ ¦ ¦ ¦
¦методическими разработками, в т.ч. авторскими ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.12. Привлекает родителей к организации физического¦ ¦ ¦ ¦
¦воспитания ребенка в семье и участию в активных формах¦ ¦ ¦ ¦
¦физического развития в ДОУ (спортивные праздники,¦ ¦ ¦ ¦
¦досуги), использует традиционные и нетрадиционные формы¦ ¦ ¦ ¦
¦работы с семьей ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.13. Консультирует родителей, в т.ч. детей, не¦ ¦ ¦ ¦
¦посещающих ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.14. Участвует в работе совета педагогов ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.15. Проводит консультации по методике физического¦ ¦ ¦ ¦
¦воспитания, его оздоровительной функции и профилактике¦ ¦ ¦ ¦
¦несчастных случаев как для сотрудников ДОУ, так и для¦ ¦ ¦ ¦
¦родителей воспитанников ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.16. Поддерживает высокий теоретический уровень и¦ ¦ ¦ ¦
¦осуществляет профессиональное самообразование, исполь-¦ ¦ ¦ ¦
¦зует разнообразные формы повышения квалификации в¦ ¦ ¦ ¦
¦городе, районе, ДОУ ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.17. Изучает, обобщает и распространяет результативный¦ ¦ ¦ ¦
¦педагогический опыт, в т.ч. собственный ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.18. Принимает активное участие в работе конференций,¦ ¦ ¦ ¦
¦выставок, конкурсов, фестивалей в рамках единого¦ ¦ ¦ ¦
¦образовательного пространства ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.19. Осуществляет взаимодействие с медицинскими и¦ ¦ ¦ ¦
¦спортивными организациями района и города ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L-------------------------------------------------------+------------
Общее заключение: на основании анализа уровня профессиональной
деятельности можно сделать вывод, что _______________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
О РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РУКОВОДИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
_____________________________________________________________________
Экспертная группа в составе: ________________________________________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., место работы, должность эксперта)
_____________________________________________________________________
провела экспертизу в форме __________________________________________
Дата(даты) проведения экспертизы ____________________________________
--------------------------------------------------------T-----------¬
¦ Показатели ¦ Баллы ¦
¦ +---T---T---+
¦ ¦ 0 ¦ 1 ¦ 2 ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Результативность деятельности руководителя физического воспитания ¦
¦ДОУ ¦
+-------------------------------------------------------T---T---T---+
¦1. Обеспечивает сохранность жизни и здоровья воспи-¦ ¦ ¦ ¦
¦танников ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2. Реализует задачи программы (программ) по физическому¦ ¦ ¦ ¦
¦развитию ребенка и его оздоровлению в полном объеме и¦ ¦ ¦ ¦
¦качественно ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦3. Развивающая среда (физкультурный зал, физкультурные¦ ¦ ¦ ¦
¦уголки в групповых помещениях, участок ДОУ) соответ-¦ ¦ ¦ ¦
¦ствует принципам современной педагогики развития и¦ ¦ ¦ ¦
¦санитарно-гигиеническим требованиям ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ Сумма баллов ¦ ¦
L-------------------------------------------------------+------------
Общее заключение: на основании анализа результативности
профессиональной деятельности можно сделать вывод, что ______________
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого)
соответствует (не соответствует) ________ квалификационной категории.
Подписи экспертов: __________________________________________________
С результатами экспертизы ознакомлен(а) _____________________________
(подпись аттестуемого)
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
РУКОВОДИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Для определения количества баллов по каждому показателю
рекомендуется следующая шкала:
0 баллов - знания, умения или результаты деятельности
отсутствуют;
1 балл - наличие знаний, умений или результатов деятельности;
2 балла - высокий уровень знаний, умений, результатов
деятельности.
Суммарная оценка по каждому экспертному заключению определяется
путем сложения баллов.
Рекомендуемая сумма баллов для определения квалификационной
категории:
--------------------------------T-----------T-----------T-----------¬
¦ ¦ Вторая ¦ Первая ¦ Высшая ¦
¦ ¦ категория ¦ категория ¦ категория ¦
¦ ¦(количество¦(количество¦(количество¦
¦ ¦ баллов) ¦ баллов) ¦ баллов) ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦Экспертное заключение об уровне¦ 52-56 ¦ 57-61 ¦ 62-66 ¦
¦профессиональной деятельности¦ ¦ ¦ ¦
¦руководителя физического воспи-¦ ¦ ¦ ¦
¦тания дошкольного образователь-¦ ¦ ¦ ¦
¦ного учреждения ¦ ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+-----------+-----------+-----------+
¦О результативности профессио-¦ 2 ¦ 3-4 ¦ 5-6 ¦
¦нальной деятельности руководи-¦ ¦ ¦ ¦
¦теля физического воспитания¦ ¦ ¦ ¦
¦дошкольного образовательного¦ ¦ ¦ ¦
¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦
L-------------------------------+-----------+-----------+------------
Наличие критериального (балльного) промежутка указывает на
профессиональную компетентность руководителя физического
воспитания. Следует принять во внимание, что данное предложение
носит рекомендательный характер. При проведении экспертизы
эксперту следует обратить внимание на особенности учреждения, его
вид, специфику контингента, а также использовать индивидуально-
личностный подход к аттестуемому.".
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
к распоряжению
Комитета по образованию
от 17.10.2006 N 998-р
"ПРИЛОЖЕНИЕ 21
к распоряжению
Комитета по образованию
от 30.09.2005 N 682-р
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ОБ УРОВНЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О. аттестуемого, место работы, должность)
|