По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
Страница 4Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7
этапах непрерывного повышения квалификации и переподготовки
работников образования;
разработка и использование согласованных технологий оценки
качества дополнительного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров образования;
приведение непрерывного повышения квалификации и переподготовки
работников образования в соответствие с образовательными запросами
региона;
кооперация и координация деятельности Ленинградского областного
института развития образования и муниципальных методических служб
в целях более полного удовлетворения потребностей региона,
формирования механизма быстрого реагирования системы
дополнительного профессионального образования на изменения этих
потребностей;
обеспечение участников образовательного процесса социальной
защитой и поддержкой, создание условий, стимулирующих их
профессиональный рост;
усиление влияния сферы дополнительного профессионального
образования на социокультурную и социально-экономическую жизнь
области и повышение результативности деятельности Ленинградского
областного института развития образования и других структур,
занимающихся послевузовским образованием в решении социально-
экономических проблем.
Ресурсное обеспечение проекта:
кадровое (развитие системы подготовки, переподготовки и
повышения квалификации педагогических, руководящих и других
работников системы образования, в том числе руководителей высшего
звена; создание механизма прогнозирования потребностей в
педагогических и других кадрах для образовательных учреждений всех
типов и системы образования в целом; разработка механизма целевой
подготовки педагогических работников для образовательных
учреждений, расположенных в сельской местности; мониторинг
обеспечения кадрами системы образования; повышение эффективности
системы аттестации педагогических работников).
К основным мероприятиям, требующим дополнительного
финансирования, относятся проведение областных конкурсов "Школа
года", "Учитель года", "Студент года" и переподготовка в
Ленинградском областном институте развития образования педагогов
по программам: психолог коррекционного образования, социальный
педагог, менеджер образования, менеджер методической службы.
Ожидаемые результаты проекта:
удовлетворение потребностей граждан в высшем и послевузовском
профессиональном образовании, обеспечение образовательных
учреждений всех видов и типов педагогическими работниками;
предотвращение оттока педагогических, научно-педагогических и
других работников образовательных учреждений из системы
образования;
обновление системы аттестации педагогических работников;
повышение профессионального мастерства и качества труда
работников образовательных учреждений;
мониторинг обеспечения кадрами системы образования;
совершенствование и повышение результативности научно-
педагогических работников;
повышение конкурентоспособности выпускников средних и высших
учебных заведений на рынке труда;
улучшение оснащенности образовательных программ учебной,
научной и методической литературой, средствами обучения, пособиями
и оборудованием в соответствии с требованием государственных
образовательных стандартов;
участие средних и высших учебных заведений в решении задач
развития региона.
Проект 4. Социальная поддержка работников образовательных
учреждений
Обучение и воспитание учащихся в современном обществе
реализуется в условиях экономического и политического
реформирования, в силу которого существенно изменились требования
к учителю.
В соответствии с постановлением Губернатора Ленинградской
области от 24 марта 2000 года N 120-пг произведено увеличение
заработной платы работников образования с 1 апреля 2000 года,
выплачиваются надбавки, которые введены в 1997 года педагогическим
работникам за продолжительность непрерывной работы в
образовательных учреждениях, погашены долги по компенсационным
выплатам за книгоиздательскую продукцию за 1998 год, за 9 месяцев
2000 года средняя заработная плата работников образования
составила 117,8 руб.
Основным направлением социальной поддержки стало материальное
стимулирование работников отрасли (1999 год - 150 тыс. руб., 2000
год - 1124 тыс. руб.).
Увеличивается материальная помощь педагогам (1999 год - 90 тыс.
руб., 2000 год - 6031 тыс. руб.).
Во многих районах производилась оплата проезда к месту работы,
удовлетворена потребность в получении земли под сады и огороды,
почти во всех районах области дети учителей частично (50%) или
полностью освобождены от платы за детские дошкольные учреждения.
В летнее время по путевкам для отдыха и лечения в санаториях и
домах отдыха побывало в 1999 году 413 педагогов, в 2000 году -
4213 человек.
При всех трудностях в строительстве муниципального жилья в 1999
году улучшили свои жилищные условия 40 педагогов, в 2000 году 88
учителей получили квартиры, а 10 человек - комнаты.
Вместе с тем статистические данные говорят о стремительном
старении педагогических кадров Ленинградской области: на 14351
педагога приходится 2313 пенсионеров (16,4%).
Уходят из школы педагоги мужчины, которых в настоящее время в
образовательных учреждениях области только 10,3%.
Мало остается в школе молодых педагогов (специалистов со стажем
до 5 лет только 11%).
Цель проекта - усиление социальной защищенности работников
образования.
Основные направления проекта:
разработка нормативно-правовых актов о защите педагогических и
иных работников организаций системы образования в целях
обеспечения для них условий труда и социальных гарантий, включая
определение возможности предоставления жилья, оплаты учителям
пребывания их детей в детских дошкольных учреждениях, развития
системы стимулирования, обеспечивающей поддержку и
совершенствование педагогических кадров и т. д.;
разработка и реализация научно-организационных и инженерно-
технических мероприятий по повышению устойчивости функционирования
образовательных учреждений и системы образования в целом и в
чрезвычайных ситуациях.
Ожидаемые результаты проекта:
повышение общественного престижа и востребованности труда
педагогических и других работников организаций системы
образования;
повышение их социального статуса, реализация целевой социальной
поддержки работников, развитие системы стимулов, обеспечивающих
поддержку и совершенствование уровня профессионального мастерства
педагогических, научно-педагогических и других работников
организаций системы образования.
Проект 5. Международное сотрудничество
Развивая систему образования в регионе, нельзя не учитывать
международный опыт развития образовательной системы. В этом
направлении Ленинградская область активно сотрудничает с
Финляндией, Швецией, Норвегией, Данией, другими странами. За
последние годы достигнуты определенные результаты международного
сотрудничества.
Муниципальные органы управления образования и образовательные
учреждения области имеют 35 договоров о сотрудничестве, которые
позволяют обмениваться опытом, повышать квалификацию педагогов,
привлекать новые информационные технологии в образование,
расширять информационное поле в сфере образования.
Образовательные учреждения области участвуют в 25 международных
образовательных проектах, которые являются наиболее перспективной
формой организации международной деятельности и предполагают
длительное сотрудничество с учреждениями-партнерами.
Цель проекта - использование международного опыта в развитии
образовательной системы Ленинградской области в новых социально-
экономических условиях.
Задачи проекта:
расширение международного сотрудничества и международной
деятельности образовательных учреждений Ленинградской области в
сфере образования, в том числе и со странами СНГ;
привлечение средств из российских внебюджетных источников и
фондов для паритетного участия в международных проектах и
программах развития образования.
Основные направления проекта:
реализация международных образовательных проектов;
осуществление международной деятельности в рамках договоров о
сотрудничестве;
установление двусторонних связей со странами-партнерами, поиск
новых партнеров;
привлечение средств из внебюджетных источников (российских и
международных) для паритетного участия в международных
образовательных проектах;
разработка новых информационных потоков по международной
деятельности в сфере образования, использование международного
опыта в применении новых информационных технологий в Интернет-
сети.
Ресурсное обеспечение проекта:
кадровое (подготовка кадров по менеджменту и маркетингу
международной деятельности в сфере образования; повышение
квалификации специалистов по международной деятельности);
информационное (издание материалов по итогам реализации
международных проектов, конференций, встреч; использование средств
массовой информации и телевидения, Интернет-сети, электронной
почты).
Ожидаемые результаты проекта:
установление всесторонних международных связей, способствующих
вхождению региональной системы образования в европейское
сообщество, развитие связей с государствами СНГ;
использование международного опыта в развитии системы
образования Ленинградской области.
Проект 6. Укрепление и развитие материально-технической базы
образовательных учреждений
За период с 1992 по 2000 год (по всем видам бюджета) данные
свидетельствуют о том, что затраты на содержание учебно-
материальной базы сокращались в каждым годом, что не могло не
сказаться отрицательно на ее техническом и моральном состоянии.
Во многих учебных заведениях пришли в негодность инженерные
коммуникации, кровля, столярные изделия, некоторые здания из-за
ветхости требуют или полной замены, или проведения работ по их
реконструкции. За период эксплуатации практически в 70% учебных
заведений пришло в негодность и требует замены оборудование
пищеблоков.
Во многих учебных заведениях или полностью отсутствует или
имеется устаревшее компьютерное оборудование, а то компьютерное
оборудование, которое поступает в качестве подарков и различной
спонсорской помощи, не поддается систематизации и учету, программа
компьютеризации образовательных учреждений, принятая
Правительством Ленинградской области в 1999 году, не нашла
воплощения из-за отсутствия средств.
В дополнение необходимо отметить, что из-за отсутствия средств
не обновляется ученическая мебель, не проводится планово-
предупредительный и капитальный ремонт зданий, практически
приостановлено новое строительство.
Цель проекта - укрепление и развитие материально-технической
базы, создание оптимальных условий для обучения и воспитания
детей.
Задачи проекта:
ликвидация второй смены;
освобождение системы образования от несвойственных ей функций
(содержание на балансе жилых домов, инженерной инфраструктуры и в
результате - снижение затрат на эти цели);
переоснащение образовательных учреждений.
Основные направления проекта:
Учитывая, что все учреждения образования Ленинградской области
подразделяются по трем видам собственности и финансирования
(муниципальное, областное, федеральное), то по каждому из
перечисленных видов будут подготовлены программы, способствующие
укреплению учебно-материальной базы образовательных учреждений.
Муниципальные учреждения:
программа капитального строительства до 2005 года (в нее войдут
объекты из программы ликвидации второй смены);
программа капитального ремонта и реконструкции учреждений до
2005 года;
программа по замене мебели;
программа по замене торгово-технологического оборудования
пищеблоков;
программа по компьютеризации;
программа по передаче жилого фонда и инженерной инфраструктуры,
находящихся на балансе учреждений;
программа по мерам охраны труда и техники безопасности.
Областные учреждения:
программа капитального строительства до 2005 года;
программа капитального ремонта и реконструкции учреждений до
2005 года;
программа по замене мебели;
программа по замене торгово-технологического оборудования
пищеблоков;
программа по компьютеризации;
программа по передаче жилого фонда и инженерной инфраструктуры,
находящихся на балансе учреждений;
программа по мерам охраны труда и техники безопасности;
установка приборов учета холодной и горячей воды, а также
приборов учета тепла.
Учреждения федеральной собственности:
программа капитального строительства до 2005 года;
программа капитального ремонта и реконструкции учреждений;
программа по замене мебели;
программа по замене торгово-технологического оборудования
пищеблоков;
программа по компьютеризации;
программа передачи в муниципальную собственность общежитий,
заселенных взрослыми, программа передачи жилого фонда и инженерной
инфраструктуры, находящихся на балансе учреждений;
программа по мерам охраны труда и техники безопасности.
Ожидаемый результат проекта:
Для реализации программы по капитальному строительству
необходимо ежегодное выделение средств из областного бюджета. Это
позволит своевременно ввести в эксплуатацию школы-новостройки во
Всеволожском, Лодейнопольском, Приозерском, Тихвинском и
Тосненском районах, а также позволит расширить материально-
техническую базу образовательных учреждений начального
профессионального образования и областных образовательных
учреждений.
Оснащение компьютерными классами сельских школ области в 2001
году позволит резко улучшить качество образования в сельских
школах области, профессиональных училищах, лицеях и областных
образовательных учреждениях.
Проект 7. Организационно-экономические новации системы
управления образованием
В условиях сложностей бюджетного финансирования система
образования должна принять меры, повышающие способность выживать,
а это невозможно без организационно-экономических инноваций, без
активной адаптации к социально-экономической среде, нацеленной не
только на сохранение, но и на развитие.
Одной из главных проблем организационно-экономического
реформирования системы образования является нормативное
финансирование, которое призвано обеспечить государственные
гарантии гражданам на образование в рамках государственного
стандарта, способствовать организации территориальных фондов по
реализации целевых и инновационных программ развития, определению
направлений по оптимизации системы образования на всех уровнях ее
управления и организации.
В связи с отсутствием федеральных нормативов и достаточных
финансовых возможностей региона переход на региональные нормативы
представляется очень сложным. Ситуация усложнена еще и тем, что
многие нормативы устарели и не обновляются (в частности,
строительные нормы, нормативы оснащенности оборудованием и т. д.),
не реализуется в полном объеме система льгот и норм материального
обеспечения учащихся и студентов, не работает система налоговых
льгот, стимулирующих вложение капитала предприятий в развитие
образования. Кроме того, законодательно не определены
государственные образовательные стандарты по многим типам
учреждений (например, дошкольные и дополнительного образования),
т. е. отсутствует основа определения нормативов финансирования.
Эти и многие другие факторы позволяют предположить, что в
ближайшее время разработка закона по установлению нормативов
минимальной бюджетной обеспеченности крайне необходима, но не
послужит основой для бюджетного планирования.
Возможно постепенное сближение минимальных социальных
стандартов, утверждаемых ежегодно Правительством области (в
расчете на одного жителя территории области) и экономических
нормативов финансирования, предлагаемых комитетом общего и
профессионального образования.
Таким образом, финансовое обеспечение, основанное на расчетах
реальной потребности в бюджетных ассигнованиях с учетом
нормативов, позволит принимать и утверждать бюджет образовательных
учреждений, направленный на сохранение и развитие.
Вторым важным направлением в управленческой деятельности
является повышение экономической и правовой грамотности органов
управления образованием.
В условиях социально-экономических перемен радикально меняется
статус руководителя, его управленческие функции, требования к
профессиональной компетенции, психологическая готовность к
самостоятельному хозяйствованию.
Программа "Основы экономических и правовых знаний руководителя
учреждения", предлагаемая к реализации на ближайшие годы, даст
возможность ознакомления с современным экономическим положением
учебных заведений и основами хозяйствования, в том числе по
предпринимательской деятельности, раскроет правовые нормы,
регулирующие деятельность образовательного учреждения.
Это позволит легче ориентироваться в образовательном
пространстве, учитывать множество факторов при принятии
управленческих решений, определять место и роль в системе
экономических отношений, права и обязанности сторон - участников
образовательного процесса. Программа включает в себя основы курсов
"Маркетинг", "Менеджмент", "Бизнес-планирование" и др. Содержание
курса направлено на реализацию следующих задач:
усвоение основных правовых норм деятельности образовательного
учреждения в социуме;
формирование общего понимания механизма экономической
деятельности образовательного учреждения;
формирование навыков и умения самостоятельно вести
экономические расчеты, разрабатывать локальные правовые акты;
способствовать выработке активной позиции по внедрению
современных подходов управления и хозяйствования;
формирование нового мышления, ориентированного на рынок и
предпринимательскую культуру.
В настоящее время на территории области находится более 100
образовательных учреждений, руководители которых заинтересованы в
приобретении экономических знаний. Реализацию программы можно
осуществлять через повышение квалификации в Ленинградском
областном институте развития образования или путем получения
второго высшего образования на базе Ленинградского
государственного областного университета им. А.С.Пушкина (по
договорам). Материальные и педагогические ресурсы достаточны для
организации полноценного обучения по предлагаемой программе.
В условиях демократизации системы образования, развития рынка
образовательных услуг, устранения монополизма и формирования
конкурентной среды в сфере образования происходит непрерывный
процесс оптимизации финансирования, перенесение центра внимания от
интересов областных и районных управленческих структур к интересам
непосредственных организаторов и участников образовательного
процесса, в первую очередь - к школам, педагогическим коллективам,
учителям.
В последние годы в систему образования прочно вошли понятия
"менеджмент" и "маркетинг". Мы начинаем осознавать, что и школа в
определенной мере подвержена законам рыночной экономики.
Целью педагогического маркетинга ставится создание
адаптированной к современным условиям конкурентоспособной школы.
Здесь важно сочетание перспективного прогнозирования и текущего
планирования, согласованность прогноза и планов на всех уровнях
управления. Задача службы маркетинга - реклама успехов школы в
достижении поставленных целей и создание новой волны спроса на
образовательные услуги учебного заведения.
Таким образом, условием конкурентоспособности учебного
заведения являются многопрофильное дифференцированное содержание
образования, удобные для родителей и учащихся формы образования.
Для этих целей создается служба маркетинга. Это новая функция для
образовательных учреждений.
Приложение 1
к программе...
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ
ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
НА 2001-2005 ГОДЫ
-----------------T---------------T-----T------------------------------------------------T--------T-----------------T-------------¬
¦Объекты, меро-¦Территориальная¦Срок ¦ Планируемые объемы финансирования ¦Экономи-¦Прямой получатель¦Целевое ¦
¦приятий ¦принадлежность ¦сдачи¦ (тыс. руб.) ¦ческое ¦ (распорядитель) ¦назначение ¦
¦ ¦(муниципальное ¦объ- +---------T--------------------------------------+содер- ¦ (код согласно ¦(раздел, ¦
¦ ¦образование) ¦екта ¦ Всего ¦ в том числе ¦жание ¦ ведомственной ¦подраздел ¦
¦ ¦ ¦(про-¦ +--------T--------T-------T-------T----+(под- ¦ классификации) ¦согласно ¦
¦ ¦ ¦веде-¦ ¦феде- ¦област- ¦бюджеты¦внебюд-¦про-¦группы; ¦ ¦функциональ- ¦
¦ ¦ ¦ние ¦ ¦ральный ¦ной ¦муници-¦жетные ¦чие ¦прочие ¦ ¦ной класси- ¦
¦ ¦ ¦меро-¦ ¦бюджет ¦бюджет ¦пальных¦фонды ¦ ¦статьи; ¦ ¦фикации) ¦
¦ ¦ ¦прия-¦ ¦ ¦ ¦образо-¦ ¦ ¦подста- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦тия) ¦ ¦ ¦ ¦ваний ¦ ¦ ¦тьи, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦элементы¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦расходов¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласно¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экономи-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ческой ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦класси- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦фикации)¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Раздел I. Основные направления реализации программы и ожидаемые результаты ¦
+----------------T---------------------------------------------------------------------------------------------------------------+
¦Проект 1. До-¦ ¦
¦школьное образо-¦ ¦
¦вание (федераль-¦ ¦
¦ный эксперимент)¦ ¦
+----------------+---------------T-----T---------T--------T--------T-------T-------T----T--------T-----------------T-------------+
¦1.1. Сбор и ана-¦ ¦2001 ¦ ¦ ¦ 7,2¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦лиз информации о¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦состоянии экспе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦риментальной ра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦боты в дошколь-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,8¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ных образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦тельных учрежде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ниях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тихвинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,7¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,7¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Выборгский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,6¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,6¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,6¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,6¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Гатчина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,6¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,6¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦ ¦ 23,0¦ 0,0¦ 12,0¦ 11,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦1.2. Разработка¦ ¦2001 ¦ ¦ ¦ 14,4¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦программного со-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦держания (изда-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ние сборников,¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦статей, пособий)¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5,6¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Выборгский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,3¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,9¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Гатчина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,3¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,9¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,3¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Светогорск +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,9¦ ¦ ¦ 100200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тосненский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,3¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,9¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,3¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,9¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦ ¦ 40,0¦ 0,0¦ 22,0¦ 18,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Выборгский рай-¦2002 ¦ ¦ ¦ 18,0¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦он, Кингисепп-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦ский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Гатчина,¦ ¦ ¦ ¦ 7,0¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦город Свето-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦горск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тосненский ¦ ¦ ¦ ¦ 2,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,6¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,4¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦ ¦ 41,0¦ 0,0¦ 27,0¦ 14,0¦ 0,0¦ 0,0¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦1.3. Апробация и¦ ¦2001 ¦ ¦ ¦ 5,8¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦внедрение экспе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦риментальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦программ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тихвинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,8¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,6¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5,0¦ ¦ ¦ 110040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Выборгский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,7¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,4¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,7¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,4¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Гатчина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,7¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,4¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,7¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Светогорск +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,4¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тосненский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,7¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,4¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,7¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,4¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦ ¦ 62,0¦ 0,0¦ 14,0¦ 48,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тихвинский рай-¦2002 ¦ ¦ ¦ 5,8¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦он, Выборгский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Гатчина,¦ ¦ ¦ ¦ 6,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦город Свето-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦горск ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тосненский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 28,8¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 11,2¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 12,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2002 ¦ 66,0¦ 0,0¦ 14,0¦ 52,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тихвинский рай-¦2003 ¦ ¦ ¦ 5,8¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦он, Выборгский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦район, город¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦Гатчина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Свето-¦ ¦ ¦ ¦ 6,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦горск, Тоснен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 28,8¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 11,2¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2003 ¦ 69,0¦ 0,0¦ 14,0¦ 55,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тихвинский рай-¦2004 ¦ ¦ ¦ 5,8¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦он, Выборгский¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦район, город¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦Гатчина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Свето-¦ ¦ ¦ ¦ 6,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦горск, Тоснен-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ский район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 28,8¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 11,2¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2004 ¦ 69,0¦ 0,0¦ 14,0¦ 55,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦2005 ¦ ¦ ¦ 5,8¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 6,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 28,8¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 11,2¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2005 ¦ 69,0¦ 0,0¦ 14,0¦ 55,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦1.4. Разработка¦ ¦2001 ¦ ¦ ¦ 11,5¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦критериев оценки¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦результата (из-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦дание методичес-¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ких рекомендаций¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,5¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦с обоснованием¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦критериев оценки¦ ¦ ¦ ¦ +--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦результата феде-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 10,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦рального экспе-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦римента) +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тихвинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ 110100 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,9¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Выборгский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,8¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦города Гатчина ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,1¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 0,8¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2001 ¦ 45,0¦ 0,0¦ 26,0¦ 19,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Проект 2. Общее¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦образование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦2.1. Обновление¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦содержания обра-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦зования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦2.1.2. Централи-¦ ¦2001 ¦ ¦ 0,0¦ 4,3¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦зованный монито-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ринг качества¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦образования на¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦эксперименталь- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 1,7¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ных площадках¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦(12-летнее обу-+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦чение) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦(подготовка ма-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦териала для тес-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦тирования обуча-+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ющихся) ¦Кингисеппский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Гатчинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Ломоносовский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Пикалево ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦Тосненский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦район ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦город Сосновый¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦Бор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2001 ¦ 56,0¦ 0,0¦ 8,0¦ 48,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦те же шесть ¦2002 ¦ ¦ ¦ 5,8¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦образований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 2,2¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 48,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2002 ¦ 59,0¦ 0,0¦ 11,0¦ 48,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦2003 ¦ ¦ ¦ 11,5¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,5¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ +--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ +--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 48,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2003 ¦ 68,0¦ 0,0¦ 20,0¦ 48,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦2004 ¦ ¦ 0,0¦ 13,0¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5,0¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 48,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2004 ¦ 70,0¦ 0,0¦ 22,0¦ 48,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦2005 ¦ ¦ ¦ 13,0¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦комитет общего и¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ +--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 5,0¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ +--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 4,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 407, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 272¦
¦ ¦ ¦ ¦ +--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 48,0¦ ¦ ¦ 111040 ¦муниципальные ¦разд. 1402 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органы управления¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образованием ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2005 ¦ 70,0¦ 0,0¦ 22,0¦ 48,0¦ 0,0¦0.,0¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦2.1.3. Разработ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ка учебно-мето-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦дического комп-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦лекса по регио-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦нальному компо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ненту государс-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦твенного образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦вательного стан-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦дарта (разработ-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ка, экспертиза,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦издание, внедре-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ние) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦2001 ¦ ¦ ¦ 22,3¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦Ленинградский ¦ц.с. 405, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областной ¦вид расх. 269¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институт развития¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 8,7¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 20,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦Ленинградский ¦ц.с. 405, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦областной ¦вид расх. 269¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦институт развития¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2001 ¦ 51,0¦ 0,0¦ 51,0¦ 0,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦2.1.4. Разработ-¦ ¦2001 ¦ ¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦ка методологии и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦технологии сис-¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦темной диагнос-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7,0¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦тики качества¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦образования с¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦позиций комп-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦лексного подхода¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦(на конкурсной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦основе) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2001 ¦ 37,0¦ 0,0¦ 37,0¦ 0,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦2002 ¦ ¦ ¦ 18,0¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 7,0¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦ ¦ +-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 15,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦Всего ¦ ¦2002 ¦ 40,0¦ 0,0¦ 40,0¦ 0,0¦ 0,0¦0,0 ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦2.2. Инновацион-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ные модели школ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------------+---------------+-----+---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦2.2.1. Разработ-¦шесть муници-¦2002 ¦ ¦ ¦ 11,5¦ ¦ ¦ ¦ 110100 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦ка концепций ин-¦пальных образо-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦новационных мо-¦ваний (по реше-¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦делей школ ¦нию экспертной¦ ¦ ¦ ¦ 4,5¦ ¦ ¦ ¦ 110200 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
¦ ¦комиссии) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вид расх. 269¦
¦ ¦ ¦ +---------+--------+--------+-------+-------+----+--------+-----------------+-------------+
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ 3,0¦ ¦ ¦ ¦ 111040 ¦ - " - ¦ц.с. 405, ¦
|