По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
МЭРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО
от 16.11.93 N 1381-уд
ОБ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ САНЭПИДНАДЗОРОМ КОНТРОЛЯ
ЗА УСЛОВИЯМИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
В соответствии со ст.22 Закона "О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" органы
санэпиднадзора обязаны осуществлять контроль за условиями,
гарантирующими охрану и укрепление здоровья обучающихся,
воспитанников, за учебной нагрузкой и режимом занятий.
В связи с этим руководители образовательных учреждений по
требованию врачей санэпиднадзора обязаны представлять:
- учебные планы (программы воспитания в ДДУ);
- пояснительные записки к учебным планам, содержащие ведущие
идеи реализации концепции школы, структуру учебного плана,
описание требований к междисциплинарным (межпредметным) связям,
требования к учащимся начальной и основной (общей) ступеней и
выпускникам средней школы в соответствии с образовательными
стандартами;
- расписание учебных занятий;
- режим работы образовательного учреждения;
- диагностические методики, применяемые при отборе детей в
образовательные учреждения, и полученные на их основе данные;
- сведения о составе школьной мебели;
- сведения об освещенности учебных помещений.
Комитет по образованию напоминает, что:
- организация учебно-воспитательного процесса строится на
педагогически обоснованном выборе образовательных программ, в т.ч.
учебных планов, обеспечивающих получение всеми учащимися
обязательного базового образования. Если школа выбирает
экспериментальный учебный план, разработанный НИИ школ МО, то
право его использования согласовывается с РОУНО. Если в него
вносятся коррективы, то он утверждается районным экспертным
советом. Если школа разрабатывает авторский учебный план, то
решение о применении его в учебном процессе принимается после
прохождения экспертизы в городском экспертном совете. Количество
недельных часов не должно превышать максимально допустимую
нагрузку учащихся, определенную базисным муниципальным учебным
планом;
- при составлении расписания уроков учитывается оптимальное
соотношение, а также правильное чередование в течение дня и недели
предметов естественной, математической, гуманитарной и других
областей знания. В Уставе образовательного учреждения должны быть
прописаны не только принципы организации учебно-воспитательного
процесса, но при описании образовательных программ показаны
технологии, которые могут включать традиционный подход к
составлению расписания и возможные новые методики его составления
(например, вариант погружения);
- продолжительность перемен между уроками для учащихся всех
классов - 10 мин., большой перемены (после 2-го урока) - 30 мин.;
вместо одной большой перемены допускается после 2-го и 3-го уроков
устраивать перемены по 20 мин. каждая. Перемены необходимо
проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в
подвижных играх;
- для определения общего развития и психологической
готовности детей к обучению бесплатно, по желанию родителей,
проводится диагностика по методикам, утвержденным Комитетом по
образованию;
- работа общеобразовательных школ по 5-дневной неделе не
должна носить массовый характер. Этот режим допустим только для
школ, работающих в одну смену, при условии соблюдения всех
традиционных требований к содержанию классных помещений и
гигиеническому режиму учебной нагрузки и отдыха учащихся на
переменах.
Режим 5-дневной недели предусматривает корректировку учебного
плана.
При организации работы по соблюдению воздушного и светового
режима, оборудованию помещений образовательных учреждений следует
руководствоваться пп.4, 5, 6 Санитарных правил по устройству и
содержанию общеобразовательных школ.
Руководители образовательных учреждений несут ответственность
за неукоснительное выполнение вышеуказанных требований в
соответствии со ст.51 Закона РФ об образовании.
Первый заместитель
председателя Комитета
по образованию
Т.Е.Ковина
------------------------------------------------------------------
|