По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
МЭРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
П Р И К А З
от 03.12.93 N 472
О ВВЕДЕНИИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
В течение последних лет в Санкт-Петербурге наблюдается
значительное снижение уровня здоровья и увеличение заболеваемости
учащихся общеобразовательных школ. Основными причинами этих
негативных явлений наряду с социальными факторами является
недостаточно сформированная в сознании учащихся, их родителей и
педагогов потребность в здоровом образе жизни, слабые знания в
этой области, низкая культура здоровья и деятельности, а также
нерациональное распределение учебной нагрузки во многих
образовательных учреждениях.
Комитет по образованию и созданный при нем Координационный
совет по охране жизни и здоровья детей осуществляют ряд
практических мер по разработке валеологически обоснованной системы
школьного образования и формированию здоровья и здорового образа
жизни учащихся и учителей:
- в трех районах города (Дзержинском, Колпинском,
Сестрорецком) идет подготовительная работа по созданию школьной
валеологической службы;
- в образовательные программы многих школ введены уроки
здоровья, в некоторых школах проводится экспериментальный поиск
валеологически обоснованных методов воспитания и обучения;
- в Санкт-Петербургском университете педагогического
мастерства осуществляется подготовка педагогических кадров по
новой специальности "Валеология".
Актуальность валеологических проблем, а также позитивный опыт
их решения в отдельных районах и школах города создают предпосылки
введения валеологической службы во всех общеобразовательных
учреждениях Санкт-Петербурга, в состав которой войдут
педагоги-валеологи, психологи, медицинские работники, а затем и
социальные педагоги.
Создание школьной валеологической службы предполагается
осуществить в течение 1994-1996 годов. Для этого на первом этапе в
текущем учебном году необходимо осуществить ряд организационных
мероприятий.
Исходя из вышеизложенного, ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Руководителям РОУНО:
1.1. При необходимости ввести в штатное расписание
образовательных учреждений должность освобожденного
педагога-организатора по валеологии в пределах выделенных на
оплату труда средств.
1.2. При условии введения предмета валеологии в учебный план
общеобразовательного учреждения обеспечить его финансирование за
счет средств бюджета.
1.3. Представить в срок до 01.01.94:
- в управление учебно-воспитательных учреждений
(Лаврова Э.И.) сведения о составе работников валеологической
службы и материальной базе (приложение 2);
- в управление развития муниципальной системы образования
(Симановская О.М.) сведения о потребности в кадрах
педагогов-организаторов по валеологии (приложение 3).
2. Утвердить примерное Положение о педагоге-организаторе по
валеологии (приложение 1).
3. Управлению учебно-воспитательных учреждений (зам.
начальника Шилова Е.В.) и Университету педагогического мастерства
(зав. кафедрой валеологии Калбанов В.В.) в срок до 01.03.94
разработать Положение о валеологической службе.
4. Университету педагогического мастерства (Воронцова В.Г.):
4.1. Разработать и осуществить в течение 1994 г. программу
подготовки педагогов-организаторов по валеологии согласно заявкам
РОУНО.
4.2. В срок до 01.02.94 разработать и представить на
утверждение в Экспертный совет Комитета по образованию
методические рекомендации и дидактические материалы по ступеням
обучения школьников.
4.3. Разработать требования к квалификационным категориям
педагога-организатора по валеологии.
5. Контроль за исполнением приказа возложить на первого
заместителя председателя Комитета Ковину Т.Е.
Председатель Комитета
по образованию
О.Е.Лебедев
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к приказу
Комитета по образованию
от 03.12.93 N 472
ПРИМЕРНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
о педагоге-организаторе по валеологии
Работа системы образования на современном этапе осложняется
тем, что на протяжении всего срока обучения непрерывно ухудшается
состояние здоровья детей и подростков, возрастает заболеваемость,
увеличивается количество функциональных расстройств и пограничных
психических и соматических состояний. При этом интенсификация
образовательных программ увеличивает учебную нагрузку без должного
учета индивидуальных особенностей и способностей ребенка, что
усугубляет ухудшение здоровья учащихся и снижает эффективность
учебно-воспитательной работы.
В рамках традиционной системы образования забота о здоровье
учащихся считается прерогативой медицинской службы, однако работа
медицинского персонала ориентирована на лечение и предупреждение
болезней, а не на формирование здоровья. В этой связи возникает
потребность в учителе особого рода, педагоге-организаторе по
валеологии, призванном обеспечить:
- валеологическое обоснование учебных программ и
педагогических технологий, режимов труда и отдыха;
- воспитание у учащихся потребности в здоровье;
- формирование у них научного понимания сущности здорового
образа жизни;
- выработку у занимающихся индивидуального способа
валеологически обоснованного поведения.
Принципы и порядок введения в штат должности
педагога-организатора по валеологии
В учебные планы образовательных учреждений уроки валеологии
могут вводиться как обяэательные занятия или занятия по выбору,
или факультативные занятия из расчета на класс 36 часов на учебный
год. К преподаванию этого предмета допускаются педагогические
работники, прошедшие обучение по специальным учебным программам
педагогических колледжей, институтов или университетов и
получившие документ (удостоверение, свидетельство, диплом) о
соответствующей профессиональной подготовке.
В штатное расписание образовательного учреждения по
согласованию с Советом (педсоветом) могут быть введены должности
педагога-организатора по валеологии в пределах выделенных на
оплату труда средств, примерные обязанности и права определены в
соответствующих разделах данного Положения с оплатой труда по
должности педагога-организатора.
Должностные обязанности:
- планирует и проводит мероприятия по валеологическому и
гигиеническому воспитанию учащихся;
- ведет учебную работу по одному или нескольким курсам
валеологии как единой дисциплины;
- проводит исследования, контроль и коррекцию формирования
здорового образа жизни учащихся и педагогов;
- участвует в методической работе образовательного
учреждения;
- контролирует защищенность жизни и здоровья
ребенка, подростка в макросоциуме (группа, класс, школа, семья);
- оказывает первую помощь при травмах и несчастных случаях;
- посещает уроки и внеурочные мероприятия, занятия групп
продленного дня для наблюдения за деятельностью учащихся,
динамикой их работоспособности;
- участвует в работе медико-педагогических комиссий и
комиссий по делам несовершеннолетних;
- выступает с обобщением своего опыта на педагогических
советах и научно-практических конференциях.
Должен знать:
- вопросы управления деятельностью ученического и
педагогического коллектива по проблемам здорового образа жизни;
- методологию и методику исследовательской и
опытно-экспериментальной работы;
- основы возрастной физиологии, гигиены, профилактики
соматических и психических заболеваний, медицинской
реабилитации, первой медицинской помощи при несчастных случаях;
- основы детской и педагогической психологии;
- разделы возрастной, сравнительной, социальной педагогики,
педагогической этики;
- педагогические и валеологические технологии;
- основы теории и методики физической культуры;
- правовые основы охраны здоровья детей и подростков;
- основы безопасности жизнедеятельности.
Должен владеть:
- валеологическими технологиями обучения и воспитания,
способствующими выявлению и активизации резервных возможностей
человека, формированию лнчностно-интеллектуальной деятельности
(супгестопедия, ритмопедия, релаксопедия и др.);
- методами научно-исследовательской и
опытно-экспериментальной работы;
- методами оценки санитарно-гигиенических условий в учебных
заведениях.
Должен уметь:
- организовать оздоровительную работу в учебном заведении;
- проводить анализ и оценку учебно-воспитательного процесса,
физического развития и состояния здоровья учащихся и учителей;
- оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях.
Педагог-организатор по валеологии является членом
педагогического коллектива образовательного учреждения.
Данное Положение является типовым для образовательных
учреждений Санкт-Петербурга.
Разработано Одобрено
сотрудниками кафедры ученым советом СПбУПМ,
валеологии СПбУПМ Координационным советом
по охране жизни и здоровья
------------------------------------------------------------------
|