По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
МЭРИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ПРИКАЗ
от 22 февраля 1995 г. N 76
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВЫХ ПОЛОЖЕНИЙ О ГИМНАЗИИ,
ЛИЦЕЕ, ШКОЛЕ-ГИМНАЗИИ, ШКОЛЕ-ЛИЦЕЕ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
На основании Закона Российской Федерации "Об образовании",
Положения о Комитете по образованию Санкт-Петербурга и Типового
положения "Об общеобразовательном учреждении", в целях
упорядочения процесса регистрации и определения механизма
финансирования различных типов образовательных учреждений с
учетом специфики развития образовательной системы Санкт-Петербурга
ПРИКАЗЫВАЮ
п.1 Утвердить Типовое положение о гимназии Санкт-Петербурга
(Приложение 1), Типовое положение о лицее Санкт-Петербурга
(Приложение 2), Типовое положение о школе-гимназии
Санкт-Петербурга (Приложение 3), Типовое положение о
школе-лицее Санкт-Петербурга (Приложение 4).
п.2 Согласовать Типовые положения, указанные в п.1, с
Заместителем Председателя Санкт-Петербурга по социальным
вопросам.
п.3 Установить, что Типовые положения, указанные в п.1, действуют
на территории Санкт-Петербурга вплоть до принятия
соответствующих Типовых положений Правительством Российской
Федерации.
п.4 Установить, что п.50 и п.56 Типового положения о гимназии
Санкт-Петербурга, п.50 и п.57 Типового положения о лицее
Санкт-Петербурга, п.52 и п.59 Типового положения о
школе-гимназии Санкт-Петербурга и п.51 и п.58 Типового
положения о школе-лицее Санкт-Петербурга вступают в силу в
полном объеме с 1 сентября 1997 г.
п.5 Руководителям органов управления образованием районов
обеспечить условия успешной деятельности гимназий, лицеев,
школ-гимназий и школ-лицеев в соответствии с Типовыми
положениями, указанными в п.1.
п.6 Инспекции при Комитете по образованию
6.1 Провести аттестацию гимназий и общеобразовательных
лицеев, получивших лицензию, в течение 1995-1996 годов.
6.2 Организовать проведение аттестации школ-гимназий и
школ-лицеев, получивших лицензию, районными Комиссиями по
аттестации Образовательных учреждений в сроки, согласованные
с РОУНО.
Председатель Комитета
по образованию
О.Е.Лебедев
Приказ подготовлен УРМСО
Н.И.Роговцева
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Заместитель председателя приказом
Правительства Комитета по образованию
Санкт-Петербурга Администрации Санкт-Петербурга
от 22.02.95 N 76
Председатель Комитета по Председатель Комитета по
социальным вопросам образованию
Мутко В.Л. Лебедев О.Е.
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О ГИМНАЗИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
I. Общие положения.
1. Настоящее положение разработано на основе Закона
Российской Федерации "Об образовании" Типового положения об
общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением
Правительства РФ от 31 августа 1994 года N 1008, реализует
возможность создания нового вида образовательного учреждения,
восполняющего образовательную инфраструктуру Санкт-Петербурга,
обеспечивающего более благоприятные условия для обучения,
воспитания и развития граждан с учетом региональной специфики
сверхкрупного города.
Настоящее Положение распространяется на государственные,
муниципальные общеобразовательные учреждения и действует на
территории Санкт-Петербурга вплоть до принятия соответствующего
типового положения Правительством Российской Федерации.
Для негосударственных общеобразовательных учреждений
настоящее Положение является примерным.
2. Гимназия является общеобразовательным учреждением (в
дальнейшем гимназия), реализующим образовательные программы
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования.
Организационно-правовая форма гимназии определяется статусом
учредителя.
Гимназия является одним из звеньев системы непрерывного
образования и представляет всем гражданам Российской Федерации
возможность реализовать гарантированное государством право на
получение бесплатного общего образования в пределах гимназического
образовательного стандарта.
3. Деятельность гимназии строится на принципах демократии и
гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей,
жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития
личности, автономности и светского характера образования.
4. В своей деятельности гимназия руководствуется
законодательством Российской Федерации, Указами и Распоряжениями
Президента Российской Федерации, Постановлениями и Распоряжениями
Правительства Российской Федерации, решениями Комитета по
Образованию Санкт-Петербурга, решениями соответствующего органа
управления образованием, настоящим Типовым положением.
5. Основная цель гимназии - формирование общей культуры
личности обучающихся на основе усвоения содержания гимназических
образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе,
формирование основы для осознанного выбора и последующего освоения
университетских образовательных программ, воспитание
гражданственности и любви к Родине.
Гимназия создает условия для формирования у обучающихся по их
желанию, склонностям и возможностям, повышенного общекультурного
уровня образованности в различных областях (на содержательном
уровне).
Гимназия обеспечивает достижение названных целей за счет
использования в образовательном процессе социокультурных
возможностей Санкт-Петербурга и высокого научно-методического
оснащения образовательных программ, постоянного участия
педагогического коллектива в опытно-экспериментальной работе по
созданию новых технологий образовательной деятельности.
6. Гимназия осуществляет обучение и воспитание в интересах
личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и
создание благоприятных условий для разностороннего развития
личности, в том числе возможности удовлетворения потребности
обучающегося в самообразовании и получении дополнительного
образования.
7. В гимназии создание и деятельность организационных
структур политических партий, общественно-политических и
религиозных движений и организаций не допускается.
8. Гимназия несет в установленном законодательством
Российской Федерации порядке ответственность за качество общего
образования и его соответствие государственным образовательным
стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств
организации образовательного процесса возрастным
психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам,
требованиям охраны жизни и здоровья обучающихся.
9. Гимназии учреждаются Администрацией Районов и Комитетом по
образованию Санкт-Петербурга в соответствии с задачами развития
системы образования Санкт-Петербурга, применительно к специфике
образовательных условий и образовательных потребностей конкретного
региона, а также имеющихся условий бюджетного финансирования.
10. С учетом потребностей и возможностей личности
гимназические образовательные программы осваиваются в следующих
формах: в очной, в форме семейного образования, самообразования,
экстерната.
11. Для получения образования повышенного уровня действует
Санкт-Петербургский повышенный (гимназический) стандарт
образования.
II. Организация деятельности гимназии.
12. Гимназия создается учредителями по собственной инициативе
и регистрируется в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
13. Гимназия является государственным общеобразовательным
учреждением. В Санкт-Петербурге учредителями гимназии являются
Комитет по образованию Санкт-Петербурга и Администрация районов.
Допускается совместное учредительство, основанное на
объединении имущества, находящегося в федеральной, субъектов
Российской Федерации, муниципальной и частной собственности, а
также в собственности общественных объединений (организаций),
иностранных государств, юридических и физических лиц.
14. Учредительными документами гимназии являются договор
учредителей, а также устав учреждения.
15. Отношения между учредителями и гимназией определяются
договором, заключенным между ними в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
16. Права юридического лица у гимназии в части ведения
уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на
подготовку образовательного процесса, возникают с момента его
регистрации.
Гимназия, как юридическое лицо имеет устав, расчетный и
другие счета в банковских учреждениях, печать установленного
образца, штамп, бланки со своим наименованием.
17. Право на образовательную деятельность и льготы,
предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают
у гимназии с момента выдачи ему лицензии (разрешения).
18. Гимназия проходит государственную аккредитацию и
аттестацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации
"Об образовании".
19. Гимназия может быть реорганизована, перепрофилирована,
ликвидирована по решению учредителя, если это не влечет нарушения
обязательств гимназии или если учредитель принимает на себя эти
обязательства.
20. Ликвидация гимназии может осуществляться:
а) по инициативе учредителя или совета гимназии;
б) автоматически при невозобновлении в течение 12 месяцев
изъятой лицензии;
в) по решению судебных органов;
г) по решению органа, осуществившего регистрацию гимназии, в
случае невыполнения последним уставных задач.
21. Гимназия может иметь филиалы, другие структурные
подразделения, которые проходят регистрацию по фактическому
адресу, лицензирование, государственную аккредитацию и аттестацию
в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об
образовании".
Создаваемые гимназией филиалы, другие структурные
подразделения в соответствии с законодательством Российской
Федерации могут наделяться правомочиями юридического лица, в том
числе иметь самостоятельный баланс и собственные счета в
банковских и других кредитных учреждениях.
22. Гимназия в соответствии с законодательством Российской
Федерации вправе образовывать комплексы, участвовать в создании и
деятельности ассоциаций, союзов и иных объединений, в том числе с
участием учреждений, предприятий и общественных организаций в
целях развития и совершенствования образования.
23. Медицинское обслуживание обеспечивается штатным или
специально закрепленным органами здравоохранения за гимназией
медицинским персоналом, который наряду с администрацией и
педагогическим персоналом несет ответственность за проведение
лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания
обучающихся.
Организация питания в гимназии возлагается на предприятия
общественного питания. В гимназии должно быть предусмотрено
помещение для питания обучающихся.
24. Количество классов в гимназии зависит от числа поданных
заявлений граждан и условий, созданных для осуществления
образовательного процесса, с учетом санитарных норм.
Наполняемость классов и групп продленного дня гимназии
устанавливается в количестве 25 обучающихся. Численность учащихся
в группе факультатива - 8 человек.
25. При наличии необходимых условий и средств возможно
комплектование классов и групп продленного дня с меньшей
наполняемостью, что определяется уставом гимназии.
26. При проведении занятий по иностранному языку в 1 - 11
классах допускается деление класса на три группы; при проведении
занятий по трудовому обучению в 5 - 11 классах, физической
культуре в 10 - 11 классах, по информатике и вычислительной
технике, физике и химии (во время практических занятий)
допускается деление класса на две группы при наполняемости 25
человек .
В гимназии сверх норм по решению учредителей допускается
деление 10 - 11 классов на 2 группы при проведении занятий по 1 -
2 дисциплинам, определенным Уставом как профилирующие.
При наличии необходимых средств возможно деление на группы
классов с меньшей наполняемостью.
27. Гимназия вправе открывать по желанию и запросам родителей
(лиц, их заменяющих) группы продленного дня.
III. Образовательный процесс.
28. Гимназия осуществляет образовательный процесс в
соответствии с уровнями гимназических образовательных программ
трех ступеней образования:
I ступень - начальное общее образование (нормативный срок
освоения -3-4 года) - прогимназия;
II ступень - основное общее образование (нормативный срок
освоения - 5 лет) - гимназия;
III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный
срок освоения - 2-3 года) - гимназия.
На всех трех ступенях обеспечивается для всех учащихся
повышенный (гимназический) уровень образования.
29. Гимназия на этапе начального общего образования (I
ступень) обеспечивает освоение Образовательных Программ
расширенного начального обучения и (или) Образовательных Программ
интенсивного начального обучения.
Начальное общее образование является базой для овладения
гимназической Образовательной Программы.
30. Гимназия на этапе основного общего образования (II
ступень) обеспечивает достижение повышенного уровня образованности
по учебным дисциплинам гуманитарного профиля и нормативным
предметам муниципального учебного плана Санкт-Петербургской школы,
становление и формирование личности обучающегося, его склонностей,
интересов и способности к социальному самоопределению.
31. Основное общее образование и итоговая аттестация по его
завершении являются обязательными. Требования обязательности
основного общего образования применительно к конкретному
обучающемуся сохраняет силу до достижения им пятнадцатилетнего
возраста, если соответствующее образование не было получено
обучающимися ранее.
Получение основного общего образования в гимназии с отрывом
от производства ограничивается шестнадцатилетним возрастом
обучающегося.
32. Среднее (полное) общее образование (гимназического
уровня) (III ступень) является завершающим этапом
общеобразовательной подготовки, обеспечивающим достижение
обучающимися уровня методологической компетентности, достаточной
для самостоятельного исследовательского подхода к решению широкого
спектра задач в предметной области знаний соответствующего
профиля.
Среднее (полное) образование является основой для получения
университетского образования.
33. Содержание общего образования в конкретном учреждении
определяется Образовательными Программами расширенного начального
обучения и Образовательными Программами интенсивного начального
обучения в прогимназии и гимназическими Образовательными
Программами в 5 - 11 классах, принимаемыми и реализуемыми
учреждением самостоятельно на основе государственных
Санкт-Петербургских образовательных стандартов.
Учредители с учетом региональных особенностей и возможностей,
руководствуясь программой развития образовательной системы региона
могут финансировать указанные программы и создавать специальные
кадровые условия для их реализации.
Не менее тридцати процентов педагогических работников
гимназии должны удовлетворять требования высшей и первой
квалификационным категориям.
34. Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в
гимназии определяется учредителями и уставом учреждения.
Гимназия реализует предоставленное государством право граждан
на получение основного общего образования на родном языке, а также
на выбор языка обучения созданием условий для функционирования
необходимого числа классов и групп.
Во всех имеющих государственную аккредитацию гимназиях
изучение русского языка как государственного языка Российской
Федерации регламентируется государственными образовательными
стандартами.
35. В соответствии с уставными целями и задачами гимназия
может реализовать дополнительные образовательные программы и
оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами
определяющих его статус основных гимнастических программ.
Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том
числе платных, определяются уставом гимназии, в соответствии с
"Правилами предоставления платных услуг в Образовательных
Учреждениях Санкт-Петербурга".
36. Военная подготовка в гимназии может проводиться только на
факультативной основе с согласия обучающихся и (или) их родителей
(лиц, их заменяющих) за счет средств и силами заинтересованного
ведомства.
37. Гимназия самостоятельна в выборе форм, средств и методов
обучения и воспитания в пределах, определенных Законом Российской
Федерации "Об образовании" и уставом гимназии.
38. Организация образовательного процесса в гимназии строится
на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением
самостоятельно в соответствии с примерным государственным учебным
планом или базисным муниципальным, и регламентируется расписанием
занятий.
Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные указанными
документами, не должны превышать норм предельно допустимых
нагрузок, определенных уставом гимназии на основе рекомендаций,
согласованных с органами здравоохранения.
В учебных планах гимназии, имеющей государственную
аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание
отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже
количества часов, определенных Санкт-Петербургским примерным
учебным планом.
39. Учебный год в гимназии начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года в 1-х классах - 30 недель, во
2 - 11 классах - не менее 34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного
года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для
обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются
дополнительные недельные каникулы.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и
утверждается гимназией самостоятельно, по согласованию с
учредителем.
40. Гимназия самостоятельна в выборе системы оценок, формы,
порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в
соответствии со своим уставом и требованиями Закона Российской
Федерации "Об образовании".
IV. Участники образовательного процесса.
41. Участниками образовательного процесса в гимназии являются
обучающиеся, педагогические работники учреждения, родители (лица,
их заменяющие) обучающихся.
42. Порядок приема в гимназию в части, не отрегулированной
Законом Российской Федерации "Об образовании", определяется
учредителем гимназии и закрепляется в уставе.
43. Учредитель устанавливает порядок приема в гимназию на
ступени начального общего и основного общего образования.
По согласованию с учредителем гимназия имеет право установить
правила конкурсного приема в 1-е, 5-е классы, а также объявить
дополнительный конкурсный прием учащихся в 2 - 10-е классы на
вакантные места, к набранным ранее классам.
44. Гимназия обязана ознакомить поступающего на обучение и
(или) родителей (лиц, их заменяющих) с уставом и другими
документами, регламентирующими организацию образовательного
процесса в учреждении.
45. Права и обязанности обучающихся, их родителей (лиц, их
заменяющих) определяются уставом учреждения и иными
предусмотренными уставом локальными актами.
Устав гимназии утверждается учредителями.
46. Обучающиеся в гимназии имеют право:
а) на получение бесплатного общего образования (начального,
основного, среднего (полного) в соответствии с государственными
образовательными стандартами;
б) на выбор формы образования. Обучающиеся могут осваивать
образовательные программы или отдельные разделы образовательных
программ как в гимназии, так и в форме семейного образования,
самообразования, экстерната;
в) на обучение в рамках государственных образовательных
стандартов по индивидуальному учебному плану, на ускоренный курс
обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам
регламентируются уставом учреждения и другими предусмотренными
уставом актами, принимаемыми учреждением;
г) на бесплатное пользование библиотечно-информационными
ресурсами библиотеки гимназии, на получение дополнительных (в том
числе платных) образовательных услуг;
д) на участие в управлении гимназии в форме, определяемой
уставом учреждения;
е) на уважение человеческого достоинства, на свободу совести
и информации, на свободное выражение собственных взглядов и
убеждений.
47. Гимназии запрещается привлекать обучающихся к труду, не
предусмотренному образовательными программами, учебным планом и
уставом учреждения, без их согласия и согласия родителей (лиц, их
заменяющих).
Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в
общественные, общественно-политические организации, движения и
партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих
организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических
акциях не допускаются.
48. Гимназия обязана соблюдать принципы государственной
политики в области образования в части раздельности светского и
религиозного образования.
49. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные
программы, переводятся в следующий класс. В порядке исключения по
решению педагогического совета в следующий класс могут быть
условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года
академическую задолженность по одному предмету.
Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности
в течение следующего учебного года возлагается на их родителей
(лиц, их заменяющих).
Гимназия имеет право на перевод учащихся, не освоивших
программу учебного года и имеющих академическую задолженность, в
другие общеобразовательные учреждения, реализующие образовательные
программы базового уровня, в соответствии с "Правилами перевода и
отчисления обучающихся из государственных образовательных
учреждений Санкт-Петербурга".
Перевод обучающегося в любом случае производится по решению
органа управления гимназии (педагогического совета).
Обучающиеся, не освоившие гимназическую образовательную
программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на
следующей ступени общего образования.
50. Освоение гимназических образовательных программ основного
общего и среднего (полного) общего образования завершается
итоговой аттестацией выпускников.
Итоговая аттестация выпускников гимназии осуществляется в
соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников
государственных, муниципальных и негосударственных
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждаемым
Министерством образования Российской Федерации и в соответствии с
Положением об итоговой аттестации для выпускников гимназий.
Выпускники гимназии сдают 5 экзаменов: сочинение - в
соответствии с уровнем выбранной программы. Математика - в
соответствии с уровнем выбранной программы. Два экзамена
гуманитарного направления (по выбору школы) на повышенном уровне.
Один экзамен по профилю повышенного уровня (по выбору учащегося).
Экзамены по выбору школы и по выбору учащегося сдаются
Независимой экзаменационной комиссии.
51. Выпускникам гимназии, имеющей государственную
аккредитацию, после прохождения ими итоговой аттестации выдается
документ государственного образца об уровне образования,
заверенный печатью гимназии с изображением герба Российской
Федерации.
Выпускники, достигшие особых успехов при освоении
общеобразовательной программы среднего (полного) общего
образования, награждаются золотой и серебряной медалью.
52. Обучающиеся обязаны выполнять устав гимназии;
добросовестно учиться; бережно относиться к имуществу учреждения;
уважать честь и достоинство других обучающихся и работников;
выполнять требования работников учреждения в части, отнесенной
уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.
Дисциплина в гимназии поддерживается на основе уважения
человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение
методов физического и психического насилия по отношению к
обучающимся не допускается.
53. По решению органа управления гимназией и по согласованию
с учредителями за совершение противоправных действий, грубые и
неоднократные нарушения устава гимназии допускается как крайняя
мера педагогического воздействия - исключение из данного
образовательного учреждения обучающихся, достигших
пятнадцатилетнего возраста.
Решение об исключении детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей, принимается с согласия органов опеки и попечительства.
Органы местного самоуправления совместно с родителями
(лицами, их заменяющими) в месячный срок принимают решение о
направлении исключенного в другие образовательные учреждения для
продолжения обучения или его трудоустройстве.
54. Родители (лица, их заменяющие) имеют право: а) выбирать
формы обучения, гимназия; б) защищать законные права и интересы
детей; в) участвовать в управлении гимназией в форме, определяемой
уставом учреждения.
55. Родители (лица, их заменяющие) обязаны выполнять устав
гимназии в части, касающейся их прав и обязанностей, и несут
ответственность за воспитание и создание необходимых условий для
получения детьми образования.
56. Другие права и обязанности родителей (лиц, из заменяющих)
могут закрепляться в заключении между ними и гимназией договора в
соответствии с уставом учреждения.
57. Порядок комплектования персонала гимназии
регламентируется его уставом. Для работников гимназии
работодателем является данное учреждение. На педагогическую работу
принимаются лица, имеющие необходимую
профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую
требованиям квалификационной характеристики по должности и
полученной специальности, подтвержденную документами об
образовании.
Не менее тридцати процентов педагогических кадров должны
иметь высшую и первую квалификационные категории.
К педагогической деятельности в гимназии не допускаются лица,
которым она запрещена приговором суда или по медицинским
показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные
преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний
и составов преступлений устанавливаются законом.
58. Отношения работника и администрации гимназии регулируются
трудовым договором (контрактом), условия которого не могут
противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.
Срок действия трудового договора (контракта) определяется
работником и работодателем при его заключении.
59. Работники гимназии имеют право:
а) на участие в управлении учреждением в порядке,
определяемом уставом учреждения;
б) на защиту профессиональной чести и достоинства.
60. Педагогические работники гимназии имеют право:
а) свободно выбирать и использовать методики обучения и
воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки
знаний обучающихся;
б) повышать квалификацию; с этой целью администрация создает
условия, необходимые для успешного обучения работников в высших
профессиональных образовательных учреждениях, а также в
учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
в) аттестоваться на добровольной основе на соответствующую
квалификационную категорию и получать ее в случае успешного
прохождения аттестации;
г) на сокращенную рабочую неделю; на удлиненный оплачиваемый
отпуск; на получение пенсии по выслуге лет; социальные гарантии и
льготы, установленные законодательством Российской Федерации;
д) на длительный, сроком до 1 года, отпуск не реже, чем через
каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и
условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или)
уставом учреждения;
е) на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе
педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
61. Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы)
учителям и другим педагогическим работникам устанавливается исходя
из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности
кадрами, других конкретных условий в данной гимназии.
Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) больше
или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается
только с письменного согласия работника.
Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен в течение
учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев
уменьшения количества часов по учебным планам и программам,
сокращения количества классов (групп).
Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе
администрации на следующий учебный год, за исключением случаев,
указанных в пункте третьем настоящего пункта.
62. Работники гимназии должны удовлетворять требованиям
соответствующих квалификационных характеристик и обязаны выполнять
устав гимназии.
V. Управление гимназией.
63. Управление гимназией осуществляется в соответствии с
Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом гимназии
на принципах демократичности, открытости, приоритета
общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития личности.
64. Общее руководство гимназией осуществляет выборный
представительский орган - совет учреждения.
Порядок выборов совета и вопросы его компетенции определяются
уставом гимназии.
65. Непосредственное руководство гимназией осуществляет
прошедший соответствующую аттестацию директор.
Директор гимназии назначается решением учредителя учреждения,
если иной порядок назначения не предусмотрен.
66. Директор гимназии несет ответственность перед родителями,
государством, обществом и учредителями за свою деятельность в
соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными
квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и
уставом гимназии.
67. Разграничение полномочий между советом учреждения и
директором определяется уставом гимназии.
VI. Имущество и средства гимназии.
68. За гимназией учредитель закрепляет имущество,
принадлежащее учредителю на праве собственности или арендуемое у
третьих лиц.
Объекты собственности, закрепленные за гимназией, находятся в
оперативном управлении этого учреждения.
Гимназия имеет право распоряжаться закрепленным за ним
учредителем на праве оперативного управления имуществом в
соответствии с назначением имущества, уставными целями
деятельности, законодательством Российской Федерации и договором
между гимназией и собственником (уполномоченным им органом) и
учредителем, если иное не предусмотрено договором.
69. Гимназия с согласия учредителя вправе сдавать в аренду
закрепленное за ним имущество в соответствии с действующим
законодательством.
70. Гимназия не вправе заключать сделки, возможными
последствиями которых является отчуждение основных фондов гимназии
(кроме основных фондов, приобретенных за счет собственных средств
гимназии) в пользу третьих лиц. Такие сделки и договорные
отношения являются недействительными с момента их заключения.
71. Деятельность гимназии финансируется его учредителем в
соответствии с договором между ними.
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов
гимназии являются:
- собственные средства учредителя;
- бюджетные средства;
- имущество, переданное учреждению собственником или
уполномоченным им органом;
- внебюджетные средства (в соответствии с Рекомендациями КО о
порядке привлечения и использования внебюджетных средств);
- кредиты банков и других кредиторов;
72. Гимназия отвечает по своим обязательствам в пределах
находящихся в его распоряжении денежных средств. При
недостаточности денежных средств по обязательствам учреждения
отвечает учредитель в установленном законодательством порядке.
73. Финансирование гимназии осуществляется на основе
государственных и местных нормативов в расчете на одного
обучающегося в зависимости от вида образовательного заведения.
Гимназии выделяются средства на индивидуальные занятия по
выбору учащегося из расчета 4 часа на каждый класс; средства для
оплаты отдельных лекций, циклов, курсов на основе трудовых
договоров по специалистам высшей квалификации из расчета 1.5 часа
в год на каждого обучающегося, но не выше 1500 часов на учебный
год, а также выделяется до 10 дополнительных штатных единиц
(ставок) на введение: психологов, валеологов, социальных педагогов
и др. для организации кружков, клубов, научных обществ, спортивных
и др. объединений.
Ставки (должностные оклады) педагогических повышаются на
пятнадцать процентов, как это предусмотрено Постановлением Совета
Министров Российской Федерации от 18.01.91 N 17.
Привлечение дополнительных средств не влечет за собой
снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования
из бюджета учредителя.
74. Гимназия вправе осуществлять самостоятельную
хозяйственную деятельность, предусмотренную уставом, и
распоряжаться доходами от этой деятельности.
При осуществлении гимназией предусмотренной его уставом
предпринимательской деятельности, гимназия приравнивается к
предприятию и подпадает под действие законодательства Российской
Федерации в области предпринимательской деятельности.
75. Гимназия самостоятельно распоряжается имеющимися
финансовыми средствами.
Гимназия устанавливает работникам ставки заработной платы
(должностные оклады) на основе Единой тарифной сетки в
соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на
основании решения аттестационной комиссии; определяет виды и
размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера
в пределах средств, направляемых на оплату труда, а также
структуру управления деятельностью гимназии, штатное расписание,
распределение должностных обязанностей.
76. Гимназии принадлежит право собственности на денежные
средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему
физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или
по завещанию, а также на доходы от собственной деятельности
гимназии и приобретенные на эти доходы объекты собственности.
78. При ликвидации или реорганизации гимназии, осуществляемой
как правило, по окончании учебного года, учредитель берет на себя
ответственность за перевод обучающихся в другие
общеобразовательные учреждения, по согласованию с их родителями
(лицами, их заменяющими).
При ликвидации гимназии денежные средства и иное имущество,
принадлежащее ей на праве собственности, за вычетом платежей по
покрытию обязательств направляются на цели развития образования в
соответствии с уставом гимназии.
79. Гимназия имеет право устанавливать прямые связи с
зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями,
осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные
счета в банковских и других кредитных учреждениях в порядке,
установленном Российской Федерацией.
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Заместитель председателя приказом
Правительства Комитета по образованию
Санкт-Петербурга Администрации Санкт-Петербурга
от 22.02.95 N 76
Председатель Комитета по Председатель Комитета по
социальным вопросам образованию
Мутко В.Л. Лебедев О.Е.
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О ЛИЦЕЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
1. Общие положения
1. Настоящее положение разработано на основе Закона
Российской Федерации "Об образовании", Типового положения "Об
общеобразовательном учреждении", утвержденного Постановлением
Правительства РФ от 31 августа 1994 года N 1008, и в соответствии
с пунктом 9 Постановления реализует возможность создания нового
вида образовательного учреждения, восполняющего образовательную
инфраструктуру Санкт-Петербурга, обеспечивающего более
благоприятные условия для обучения, воспитания и развития граждан
с учетом региональной специфики сверхкрупного города.
Настоящее Положение распространяется на государственные,
муниципальные общеобразовательные учреждения и действует на
территории Санкт-Петербурга вплоть до принятия соответствующего
типового положения Правительства Российской Федерации.
Для негосударственных общеобразовательных учреждений
настоящее Положение является примерным.
2. Лицей является государственным общеобразовательным
учреждением (в дальнейшем лицей), реализующим общеобразовательные
программы основного общего, среднего (полного) общего образования
повышенного уровня образованности в конкретной предметной области
(лицейский образовательный стандарт). Ориентирован на дальнейшее
обучение в вузе по избранному лицеем профилю.
Организационно-правовая форма лицея определяется статусом
учредителя.
Лицей является одним из звеньев системы непрерывного
образования и предоставляет всем гражданам Российской Федерации
возможность реализовать гарантированное государством право на
получение бесплатного общего образования в пределах
государственных стандартов повышенного уровня (лицейский
образовательный стандарт).
3. Деятельность лицея строится на принципах демократии и
гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей,
жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития
личности, автономности и светского характера образования.
4. В своей деятельности лицей руководствуется
законодательством Российской Федерации, указами и распоряжениями
Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями
Правительства Российской Федерации, решениями Комитета по
Образованию Санкт-Петербурга, решениями соответствующего органа
управления образованием, настоящим Типовым положением.
5. Основная цель лицея - формирование общей культуры личности
обучающихся на основе усвоения содержания лицейских
Образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе,
формирования основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ, воспитание
гражданственности и любви к Родине.
Лицей создает условия для формирования у учащихся по их
желанию, склонностям и возможностям повышенного уровня
образованности по всей предметной области, обеспечивающего
достижение уровня методологической компетентности в конкретной
предметной области, а также допрофессиональную ориентацию в
системе наук данной области, являющихся фундаментом обучения в
высших учебных заведениях по избранной специальности.
Лицей обеспечивает достижение названных целей за счет
использования в образовательном процессе социокультурных
возможностей Санкт-Петербурга и высокого научно-методического
оснащения образовательных программ, постоянного участия
педагогического коллектива в опытно-экспериментальной работе по
созданию новых технологий образовательной деятельности.
6. Лицей осуществляет обучение и воспитание в интересах
личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и
создание благоприятных условий для разностороннего развития
личности, в том числе возможности удовлетворения потребности
обучающегося в самообразовании и получении дополнительного
образования.
7. В лицее создание и деятельность организационных структур
политических партий, общественно-политических и религиозных
движений и организаций не допускается.
8. Лицей несет в установленном законодательством Российской
Федерации порядке ответственность за качество общего образования и
его соответствие государственным образовательным стандартом, за
адекватность применяемых форм, методов и средств организации
образовательного процесса возрастным психофизиологическим
особенностям, склонностям, способностям, интересам, требованиям
охраны жизни и здоровья обучающихся.
9. Лицеи учреждаются Администрацией районов и Комитетом по
образованию Санкт-Петербурга в соответствии с задачами развития
системы образования Санкт-Петербурга, применительно к специфике
образовательных условий и образовательных потребностей конкретного
региона, а также имеющихся условий бюджетного финансирования.
10. Для получения образования повышенного уровня действует
Санкт-Петербургский повышенный (лицейский) стандарт образования.
II. Организация деятельности лицея.
11. Лицей создается учредителем по собственной инициативе и
регистрируется в соответствии с законодательством Российской
Федерации в заявительном порядке.
12. Лицей является государственным общеобразовательным
учреждением. В Санкт-Петербурге учредителями лицея являются
Комитет по образованию Санкт-Петербурга и Администрация районов.
Допускается совместное учредительство лицеев, основанное на
объединении имущества, находящегося в федеральной, субъектов
Российской Федерации, муниципальной и частной собственности, а
также в собственности общественных объединений (организаций),
иностранных государств, юридических и физических лиц.
13. Учредительными документами лицея являются договор
учредителей, а также устав учреждения.
14. Отношения между учредителями и лицеем определяются
договором, заключенным между ними в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
15. Права юридического лица у лицея в части ведения уставной
финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку
образовательного процесса, возникают с момента его регистрации.
Лицей как юридическое лицо имеет устав, расчетный и другие
счета в банковских учреждениях, печать установленного образца,
штамп, бланки со своим наименованием.
16. Право на образовательную деятельность и льготы,
предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают
у лицея с момента выдачи ему лицензии (разрешения).
17. Лицей проходит государственную аккредитацию и аттестацию
в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об
образовании".
18. Лицей может быть реорганизован, перепрофилирован,
ликвидирован по решению учредителя, если это не влечет нарушения
обязательств лицея или если учредитель принимает на себя эти
обязательства.
19. Ликвидация лицея может осуществляться:
а) по инициативе учредителей или совета лицея;
б) автоматически при невозобновлении в течении 12 месяцев
изъятой лицензии;
в) по решению судебных органов;
г) по решению органа, осуществившего регистрацию лицея, в
случае невыполнения последним уставных задач.
20. Лицей может иметь филиалы, другие структурные
подразделения, которые проходят регистрацию по фактическому
адресу, лицензирование, государственную аккредитацию и аттестацию
в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об
образовании".
Создаваемые лицеем филиалы, другие структурные подразделения
в соответствии с законодательством Российской Федерации могут
наделяться правомочиями юридического лица, в том числе иметь
самостоятельный баланс и собственные счета в банковских и других
кредитных учреждениях.
21. Лицей в соответствии с законодательством Российской
федерации вправе образовывать комплексы, участвовать в создании и
деятельности ассоциаций, союзов и иных объединений, в том числе с
участием учреждений, предприятий и общественных организаций в
целях развития и совершенствования образования.
22. Медицинское обслуживание обеспечивается штатным или
специально закрепленным органами здравоохранения за лицеем
медицинским персоналом, который наряду с администрацией и
педагогическим персоналом несет ответственность за проведение
лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания
обучающихся.
Организация питания в лицее возлагается на предприятия
общественного питания. В лицее должно быть предусмотрено помещение
для питания обучающихся.
23. Количество классов в лицее зависит от числа поданных
заявлений граждан и условий, созданных для осуществления
образовательного процесса, с учетом санитарных норм.
Наполняемость классов лицея устанавливается в количестве 25
обучающихся. Численность учащихся в группе факультатива - 8
человек.
При наличии необходимых условий и средств возможно
комплектование классов с меньшей наполняемостью, что определяется
уставом лицея.
24. При проведении занятий по иностранному языку в 8 - 11
классах допускается деление класса на три группы. При проведении
занятий по трудовому обучению в 8-11 классах: физической культуре
в 10 - 11 классах, по информатике и вычислительной технике, физике
и химии (во время практических занятий) допускается деление класса
на две группы при наполняемости 25 человек.
25. Сверх норм по решению учредителя допускается деление
10 - 11 классов на 2 группы при проведении занятий по 1 - 2
дисциплинам, определенным Уставом как профилирующие.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на
группы классов с меньшей наполняемостью.
III. Образовательный процесс.
26. Лицей осуществляет свою деятельность на двух ступенях
обучения (вторая и третья ступени) на основе сочетания
общеобразовательного и дополнительного обучения.
Нормативный срок обучения в лицее - четыре года (8 - 11
классы).
Основное (общее) образование (вторая ступень) - 8 - 9 классы
(2 года обучения).
Среднее полное общее образование (третья ступень) - 10 - 11
классы (2 года обучения).
27. Лицей на этапе основного общего образования (II ступень)
обеспечивает освоение обучающимися лицейских образовательных
программ, становление и формирование личности обучающегося, его
склонностей, интересов и способности к социальному
самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения
среднего (полного) общего образования повышенного уровня или
среднего профессионального образования.
28. Основное общее образование и итоговая аттестация по его
завершении являются обязательными. Требования обязательности
основного общего образования применительно к конкретному
обучающемуся сохраняет силу до достижения им пятнадцатилетнего
возраста, если соответствующее образование не было получено
обучающимися ранее.
29. Получение основного общего образования в лицее
ограничивается шестнадцатилетним возрастом обучающегося. Для
категории обучающихся, указанных в пунктах 10 - 12 ст.50 Закона
Российской Федерации "Об образовании", предельный возраст
получения основного общего образования может быть увеличен.
30. Среднее (полное) общее образование лицейского уровня(III
ступень) является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки, обеспечивающим достижение обучающимися повышенного
уровня методологической и допрофессиональной компетентности в
избранной предметной области и освоения лицейской образовательной
программы, развитие устойчивых познавательных интересов и
творческих способностей обучающегося, формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации
обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы
по выбору самих обучающихся, направленные на развитие интересов,
способностей и возможностей личности.
Среднее (полное) общее образование является основой для
получения среднего профессионального (по сокращенным ускоренным
программам) и высшего профессионального образования.
31. Содержание общего образования в конкретном учреждении
определяется лицейскими образовательными программами, принимаемыми
и реализуемыми учреждением самостоятельно на основе
государственных Санкт-Петербургских образовательных стандартов.
32. Учредитель с учетом региональных особенностей и
возможностей, руководствуясь программой развития образовательной
системы региона может финансировать указанные программы и
создавать специальные кадровые условия для их реализации.
Не менее тридцати процентов педагогических работников лицея
должны удовлетворять требованиям высшей и первой квалификационным
категориям.
33. Язык (языки), на котором ведется обучение и воспитание в
образовательном учреждении, определяется учредителем и (или)
уставом учреждения.
Лицей реализует предоставленное государством право граждан на
получение основного общего образования на родном языке, а также на
выбор языка обучения созданием условий для функционирования
необходимого числа классов и групп.
Во всех имеющих государственную аккредитацию лицеях изучение
русского языка как государственного языка Российской Федерации
регламентируется государственными образовательными стандартами.
34. В соответствии с уставными целями и задачами лицей может
реализовать дополнительные образовательные программы и оказывать
дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих
его статус основных общеобразовательных программ.
Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том
числе платных, определяются уставом лицея, в соответствии с
"Правилами предоставления платных услуг в образовательных
учреждениях Санкт-Петербурга", разработанных Комитетом по
образованию.
35. Лицей по договоренности и совместно с предприятиями,
учреждениями, организациями может проводить профессиональную
подготовку в качестве дополнительных образовательных услуг, в том
числе за плату, при наличии лицензии на данный вид деятельности.
Начальная профессиональная подготовка в лицее проводится
только с согласия обучающихся и их родителей (лиц, их заменяющих).
36. Военная подготовка в лицее проводится только на
факультативной основе с согласия обучающихся и (или) их родителей
(лиц, их заменяющих) за счет средств и силами заинтересованного
ведомства.
37. Лицей самостоятелен в выборе форм, средств и методов
обучения и воспитания в пределах, определенных Законом Российской
Федерации "Об образовании" и уставом.
38. Организация образовательного процесса в лицее строится на
основе учебного плана, разрабатываемого учреждением самостоятельно
в соответствии с примерным государственным учебным планом или
базисным муниципальным, и регламентируется расписанием занятий.
Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные указанными
документами, не должны превышать норм предельно допустимых
нагрузок, определенных уставом лицея на основе рекомендаций,
согласованных с органами здравоохранения.
В учебных планах лицея, имеющего государственную
аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание
отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже
количества часов, определенных Санкт-Петербургским примерным
учебным планом.
39. Учебный год в лицее начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года в 8 - 11-х классах - не менее
34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного
года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для
обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются
дополнительные недельные каникулы.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и
утверждается лицеем самостоятельно, по согласованию с учредителем.
40. Лицей самостоятелен в выборе системы оценок, формы,
порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в
соответствии со своим уставом и требованиями Закона Российской
Федерации "Об образовании".
IV. Участники образовательного процесса.
41. Участниками образовательного процесса в лицее являются
обучающиеся, педагогические работники учреждения, родители (лица,
их заменяющие) обучающихся.
42. Порядок приема в лицей в части, не отрегулированной
Законом Российской Федерации "Об образовании", определяется
учредителем лицея и закрепляется в уставе.
43. Учредители устанавливают порядок и правила приема в лицей
на ступени основного общего образования (8-й класс).
По согласованию с учредителем лицей имеет право конкурсного
приема в 8-е классы, а также объявить дополнительный, к набранным
ранее 8 - 10 классам, на вакантные места.
44. Лицей обязан ознакомить поступающего на обучение и (или)
родителей (лиц, их заменяющих) с уставом и другими документами,
регламентирующими организацию образовательного процесса в
учреждении.
45. Права и обязанности обучающихся, их родителей (лиц, их
заменяющих) определяются уставом учреждения и иными
предусмотренными уставом локальными актами.
Устав лицея утверждается учредителем.
46. Обучающиеся в лицее имеют право:
а) на получение бесплатного общего образования (начального,
основного, среднего (полного) в соответствии с государственными
образовательными стандартами;
б) на выбор формы образования. Обучающиеся могут осваивать
лицейские образовательные программы или отдельные разделы
лицейских образовательных программ как в лицее, так и в форме
семейного образования, самообразования, экстерната;
в) на обучение в рамках государственных образовательных
стандартов по индивидуальному учебному плану, на ускоренный курс
обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам
регламентируются уставом учреждения и другими предусмотренными
уставом актами, принимаемыми учреждением;
г) на бесплатное пользование библиотечно - информационными
ресурсами библиотеки лицея, на получение дополнительных (в том
числе платных) образовательных услуг;
д) на участие в управлении лицея в форме, определяемой
уставом учреждения;
е) на уважение человеческого достоинства, на свободу совести
и информации, на свободное выражение собственных взглядов и
убеждений.
47. Лицею запрещается привлекать обучающихся к труду, не
предусмотренному общеобразовательными программами, учебным планом
и уставом учреждения, без их согласия и согласия родителей (лиц,
их заменяющих).
Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в
общественные, общественно-политические организации, движения и
партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих
организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических
акциях не допускаются.
48. Лицей обязан соблюдать принципы государственной политики
в области образования в части раздельности светского и
религиозного образования.
49. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные
программы, переводятся в следующий класс. В порядке исключения по
решению педагогического совета в следующий класс могут быть
условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам года
академическую задолженность по одному предмету.
Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности
в течение следующего учебного года возлагается на их родителей
(лиц, их заменяющих).
Лицей имеет право по согласованию с учредителем на перевод
учащихся, не освоивших программу учебного года и имеющих
академическую задолженность, в другие общеобразовательные
учреждения в соответствии с "Правилами перевода и отчисления
обучающихся из государственных образовательных учреждений
Санкт-Петербурга".
Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу
предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени
общего образования.
50. Освоение лицейских образовательных программ основного
общего и среднего (полного) общего образования завершается
итоговой аттестацией выпускников.
Итоговая аттестация выпускников лицея осуществляется в
соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников
негосударственных общеобразовательных учреждений Российской
Федерации, утверждаемым Министерством образования Российской
Федерации, и в соответствии с Положением об итоговой аттестации
для выпускников лицеев в Санкт-Петербурге.
Выпускники лицея сдают пять экзаменов: сочинение - в
соответствии с уровнем выбранной программы; математика (письменно)
- в соответствии с уровнем выбранной программы. Два экзамена (по
выбору лицея) повышенного уровня в предметной области, в которой
специализируется лицей. Один экзамен (по выбору учащегося)
повышенного уровня в предметной области, в которой
специализируется лицей.
Экзамены по выбору лицея и по выбору учащегося сдаются
Городской независимой экзаменационной комиссии.
51. Выпускникам лицея, имеющего государственную аккредитацию,
после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ
государственного образца об уровне образования, заверенный печатью
лицея.
Выпускники, достигшие особых успехов при освоении лицейской
образовательной программы среднего (полного) общего образования,
награждаются золотой и серебряной медалью.
52. Обучающиеся обязаны выполнять устав лицея; добросовестно
учиться; бережно относиться к имуществу учреждения; уважать честь
и достоинство других обучающихся и работников; выполнять
требования работников учреждения в части, отнесенной уставом и
правилами внутреннего распорядка к их компетенции.
Дисциплина в лицее поддерживается на основе уважения
человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение
методов физического и психического насилия по отношению к
обучающимся не допускается.
53. По решению органа управления лицеем и по согласованию с
органами местного самоуправления за совершение противоправных
действий, грубые и неоднократные нарушения устава лицея
допускается как крайняя мера педагогического воздействия
исключение из данного общеобразовательного учреждения обучающихся,
достигших пятнадцатилетнего возраста.
Решение об исключении детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей, принимается с согласия органов опеки и попечительства.
Органы местного самоуправления совместно с родителями
(лицами, их заменяющими) в месячный срок принимают решение о
направлении исключенного в другие образовательные учреждения для
продолжения обучения или его трудоустройстве.
54. Родители (лица, их заменяющие) имеют право:
а) выбирать формы обучения;
б) защищать законные права и интересы детей;
в) участвовать в управлении лицеем в форме, определяемой
уставом учреждения.
55. Родители (лица, их заменяющие) обязаны выполнять устав
лицея в части, касающейся их прав и обязанностей, и несут
ответственность за воспитание и создание необходимых условий для
получения детьми образования.
56. Другие права и обязанности родителей (лиц, их заменяющих)
могут закрепляться в заключении между ними и лицеем договоре в
соответствии с уставом учреждения.
57. Порядок комплектования персонала лицея регламентируется
его уставом. Для работников лицея работодателем является данное
учреждение.
На педагогическую работу принимаются лица, имеющие
необходимую профессионально-педагогическую квалификацию,
соответствующую требованиям квалификационной характеристики по
должности и полученной специальности, подтвержденную документами
об образовании.
Не менее 30 процентов педагогических кадров должны иметь
высшую и первую квалификационные категории.
К педагогической деятельности в лицее не допускаются лица,
которым она запрещена приговором суда или по медицинским
показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные
преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний
и составов преступлений устанавливаются законом.
58. Отношения работника и администрации лицея регулируются
трудовым договором (контрактом), условия которого не могут
противоречить трудовому законодательству Российской Федерации.
Срок действия трудового договора (контракта) определяется
работником и работодателем при его заключении.
59. Работники лицея имеют право:
а) на участие в управлении учреждением в порядке,
определяемом уставом учреждения;
б) на защиту профессиональной чести и достоинства.
60. Педагогические работники лицея имеют право:
а) свободно выбирать и использовать методики обучения и
воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки
знаний обучающихся;
б) повышать квалификацию; с этой целью администрация создает
условия, необходимые для успешного обучения работников в высших
профессиональных образовательных учреждениях, а также в
учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
в) аттестоваться на добровольной основе на соответствующую
квалификационную категорию и получать ее в случае успешного
прохождения аттестации;
г) на сокращенную рабочую неделю; на удлиненный оплачиваемый
отпуск; на получение пенсии по выслуге лет; социальные гарантии и
льготы, установленные законодательством Российской Федерации;
д) на длительный, сроком до 1 года, отпуск не реже, чем через
каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и
условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или)
уставом учреждения;
е) на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе
педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
61. Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы)
учителям и другим педагогическим работникам устанавливается исходя
из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности
кадрами, других конкретных условий в данном лицее.
Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) больше
или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается
только с письменного согласия работника.
Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен в течение
учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев
уменьшения количества часов по учебным планам и программам,
сокращения количества классов (групп).
Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе
администрации на следующий учебный год, за исключением случаев,
указанных в абзаце третьем настоящего пункта.
62. Работники лицея должны удовлетворять требованиям
соответствующих квалификационных характеристик и обязаны выполнять
устав лицея.
V. Управление лицеем.
63. Управление лицеем осуществляется в соответствии с Законом
Российской Федерации "Об образовании" и уставом лицея на принципах
демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих
ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития
личности.
64. Общее руководство лицеем осуществляет выборный
представительский орган - совет учреждения.
Порядок выборов совета и вопросы его компетенции определяются
уставом лицея.
65. Непосредственное руководство лицеем осуществляет
прошедший соответствующую аттестацию директор.
Директор лицея назначается решением учредителя, если иной
порядок назначения не предусмотрен.
66. Директор лицея несет ответственность перед родителями,
государством, обществом и учредителем за свою деятельность в
соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными
квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и
уставом лицея.
67. Разграничение полномочий между советом учреждения и
директором определяется уставом лицея.
VI. Имущество и средства лицея.
68. За лицеем учредитель закрепляет имущество, принадлежащее
учредителю на праве собственности или арендуемое у третьих лиц.
Объекты собственности, закрепленные за лицеем, находятся в
оперативном управлении этого учреждения.
Лицей имеет право распоряжается закрепленным за ним
учредителем на праве оперативного управления имуществом в
соответствии с назначением имущества, уставными целями
деятельности, законодательством Российской Федерации и договором
между лицеем и собственником (уполномоченным им органом) и
учредителем, если иное не предусмотрено договором.
69. Лицей с согласия учредителя вправе сдавать в аренду
закрепленное за ним имущество в соответствии с действующим
законодательством.
70. Лицей не вправе заключать сделки, возможными
последствиями которых является отчуждение основных фондов лицея
(кроме основных фондов, приобретенных за счет собственных средств
лицея) в пользу третьих лиц. Такие сделки и договорные отношения
являются недействительными с момента их заключения.
71. Деятельность лицея финансируется его учредителем в
соответствии с договором между ними.
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов
лицея являются:
- собственные средства учредителя;
- бюджетные средства;
- имущество, переданное учреждению собственником или
уполномоченным им органом;
- внебюджетные средства (в соответствии с Рекомендациями КО о
порядке привлечения и использования внебюджетных средств);
- кредиты банков и других кредиторов.
72. Лицей отвечает по своим обязательствам в пределах
находящихся в его распоряжении денежных средств. При
недостаточности денежных средств по обязательствам учреждения
отвечает учредитель в установленном законодательством порядке.
73. Финансирование лицея осуществляется на основе
государственных и местных нормативов в расчете на одного
обучающегося в зависимости от вида образовательного заведения.
Лицею выделяются средства на индивидуальные занятия по выбору
учащегося из расчета 4 часа на каждый класс; средства для оплаты
отдельных лекций, циклов, курсов на основе трудовых договоров по
специалистам высшей квалификации из расчета 1,5 часа в год на
каждого обучающегося, но не выше 1500 часов на учебный год, а
также выделяется до 10 дополнительных штатных единиц (ставок) на
введение: психологов, валеологов, социальных педагогов и др. для
организации кружков, клубов, научных обществ, спортивных и др.
объединений.
Ставки (должностные оклады) педагогических повышаются на
пятнадцать процентов, как это предусмотрено Постановлением Совета
Министров Российской Федерации от 8.01.91 N 17.
Привлечение дополнительных средств не влечет за собой
снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования
из бюджета учредителя.
74. Лицей вправе осуществлять самостоятельную хозяйственную
деятельность, предусмотренную уставом, и распоряжаться доходами от
этой деятельности.
При осуществлении лицеем предусмотренной его уставом
предпринимательской деятельности, лицей приравнивается к
предприятию и подпадает под действие законодательства Российской
Федерации в области предпринимательской деятельности.
75. Лицей самостоятельно распоряжается имеющимися финансовыми
средствами.
Лицей устанавливает работникам ставки заработной платы
(должностные оклады) на основе Единой тарифной сетки в
соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на
основании решения аттестационной комиссии; определяет виды и
размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера
в пределах средств, направляемых на оплату труда, а также
структуру управления деятельностью лицея, штатное расписание,
распределение должностных обязанностей.
76. Лицею принадлежит право собственности на денежные
средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему
физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или
по завещанию, а также на доходы от собственной деятельности лицея
и приобретенные на эти доходы объекты собственности.
77. При ликвидации или реорганизации лицея, осуществляемой,
как правило, по окончании учебного года, учредитель берет на себя
ответственность за перевод обучающихся в другие
общеобразовательные учреждения, по согласованию с их родителями
(лицами, их заменяющими).
При ликвидации лицея денежные средства и иное имущество,
принадлежащее ему на праве собственности, за вычетом платежей по
покрытию обязательств направляются на цели развития образования в
соответствии с уставом лицея.
78. Лицей имеет право устанавливать прямые связи с
зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями,
осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные
счета в банковских и других кредитных учреждениях в порядке,
установленном Российской Федерацией.
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Заместитель председателя приказом
Правительства Комитета по образованию
Санкт-Петербурга Администрации Санкт-Петербурга
от 22.02.95 N 76
Председатель Комитета по Председатель Комитета по
социальным вопросам образованию
Мутко В.Л. Лебедев О.Е.
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О ШКОЛЕ-ГИМНАЗИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
I. Общие положения.
1. Настоящее Положение разработано на основе Закона
Российской Федерации "Об образовании" Типового положения об
общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением
Правительства РФ от 31 августа 1994 года N 1008, и в соответствии
с пунктом 9 Постановления реализует возможность создания нового
вида образовательного учреждения, восполняющего образовательную
инфраструктуру Санкт-Петербурга, обеспечивающего более
благоприятные условия для обучения, воспитания и развития граждан
с учетом региональной специфики сверхкрупного города.
Настоящее Положение распространяется на государственные,
муниципальные общеобразовательные учреждения и действует на
территории Санкт-Петербурга вплоть до принятия соответствующего
типового положения Правительством Российской Федерации.
Для негосударственных общеобразовательных учреждений
настоящее Положение является примерным.
2. Школа-гимназия является муниципальным общеобразовательным
учреждением (в дальнейшем школа-гимназия), реализующим
образовательные программы начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования (как базового, так и
повышенного (гимназического) уровня.
Школа-гимназия является одним из звеньев системы непрерывного
образования и предоставляет всем гражданам Российской Федерации
возможность реализовать гарантированное государством право на
получение бесплатного общего образования в пределах
государственных образовательных стандартов как базового, так и
повышенного уровня (гимназический образовательный стандарт).
Организационно-правовая форма школы-гимназии определяется
статусом учредителя.
3. Деятельность школы-гимназии строится на принципах
демократии и гуманизма, общедоступности, приоритета
общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,
гражданственности, свободного развития личности, автономности и
светского характера образования.
4. В своей деятельности школа-гимназия руководствуется
законодательством Российской Федерации, указами и распоряжениями
Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями
Правительства Российской Федерации, решениями Комитета по
Образованию Санкт-Петербурга, решениями соответствующего органа
управления образованием, настоящим Типовым положением.
5. Основная цель школы-гимназии - формирование общей культуры
личности обучающихся на основе усвоения содержания базовых и
гимназических образовательных программ, их адаптация к жизни в
обществе, формирования основы для осознанного выбора и
последующего освоения профессиональных образовательных программ,
воспитание гражданственности и любви к Родине.
Школа-гимназия создает условия для формирования у обучающихся
по гимназическим образовательным программам по их желанию,
склонностям и возможностям, повышенного общекультурного уровня
образования в различных областях гуманитарного значения и
различных предметных областях (на содержательном уровне).
Школа-гимназия обеспечивает достижение названных целей за
счет использования в образовательном процессе социокультурных
возможностей Санкт-Петербурга и высокого научно-методического
оснащения образовательных программ, постоянного участия
педагогического коллектива в опытно-экспериментальной работе по
созданию новых технологий образовательной деятельности.
6. Школа-гимназия осуществляет обучение и воспитание в
интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану
здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего
развития личности, в том числе возможности удовлетворения
потребности обучающегося в самообразовании и получении
дополнительного образования.
7. В школе-гимназии создание и деятельность организационных
структур политических партий, общественно-политических и
религиозных движений и организаций не допускается.
8. Школа-гимназия несет в установленном законодательством
Российской Федерации порядке ответственность за качество общего
образования и его соответствие государственным образовательным
стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств
организации образовательного процесса возрастным
психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам,
требованиям охраны жизни и здоровья обучающихся.
9. Школы-гимназии учреждаются Администрацией районов в
соответствии с задачами развития системы образования данного
региона, применительно к специфике образовательных условий и
и образовательных потребностей данного региона, а также
имеющихся условий бюджетного финансирования.
10. С учетом потребностей и возможностей личности
образовательные программы осваиваются в следующих формах: в очной,
в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
Допускается сочетание различных форм получения образования в
школе-гимназии.
Условия и порядок освоения образовательных программ в форме
семейного образования, самообразования, экстерната или в сочетании
различных форм устанавливаются учредителем и уставом
школы-гимназии и осуществляются на условиях договора между
школой-гимназией и родителями (лицами, их заменяющими)
обучающихся.
11. Для всех форм получения образования в рамках конкретной
основной общеобразовательной программы действует государственный
образовательный стандарт, для получения образования повышенного
уровня действует Санкт-Петербургский повышенный (гимназический)
стандарт образования.
II. Организация деятельности школы-гимназии.
12. Гимназия создается учредителем по собственной инициативе
и регистрируется в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
13. Учредителем школы-гимназии, являющейся муниципальным
общеобразовательным учреждением, является Администрация районов.
14. Учредительными документами школы-гимназии являются
решение о его создании учредителя, а также устав учреждения.
15. Отношения между учредителем и школой-гимназией
определяются договором, заключенным между ними в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
16. Права юридического лица у школы-гимназии в части ведения
уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на
подготовку образовательного процесса, возникают с момента его
регистрации.
Школа-гимназия как юридическое лицо имеет устав, расчетный и
другие счета в банковских учреждениях, печать установленного
образца, штамп, бланки со своим наименованием.
17. Право на образовательную деятельность и льготы,
предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают
у школы-гимназии с момента выдачи ему лицензии (разрешения).
18. Школа-гимназия проходит государственную аккредитацию и
аттестацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации
"Об образовании".
19. Школа-гимназия может быть реорганизована,
перепрофилирована, ликвидирована по решению учредителя, если это
не влечет нарушения обязательств школы-гимназии или если
учредитель принимает на себя эти обязательства.
20. Ликвидация школы-гимназии может осуществляться:
а) по инициативе учредителя или совета школы-гимназии;
б) автоматически при невозобновлении в течение 12 месяцев
изъятой лицензии;
в) по решению судебных органов;
г) по решению органа, осуществившего регистрацию
школы-гимназии, в случае невыполнения последним уставных задач.
21. Школа-гимназия может иметь филиалы, другие структурные
подразделения, которые проходят регистрацию по фактическому
адресу, лицензирование, государственную аккредитацию в порядке,
установленном Законом Российской Федерации "Об образовании".
Создаваемые школой-гимназией филиалы, другие структурные
подразделения в соответствии с законодательством Российской
Федерации могут наделяться правомочиями юридического лица, в том
числе иметь самостоятельный баланс и собственные счета в
банковских и других кредитных учреждениях.
22. Школа-гимназия в соответствии с законодательством
Российской Федерации вправе образовывать комплексы, участвовать в
создании и деятельности ассоциаций, союзов и иных объединений, в
том числе с участием учреждений, предприятий и общественных
организаций в целях развития и совершенствования образования.
23. Медицинское обслуживание обеспечивается штатным или
специально закрепленным органами здравоохранения за
школой-гимназией медицинским персоналом, который наряду с
администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность
за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение
санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания
обучающихся.
Организация питания в школе-гимназии возлагается на
предприятия общественного питания. В школе-гимназии должно быть
предусмотрено помещение для питания обучающихся.
24. Количество классов в школе-гимназии зависит от числа
поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления
образовательного процесса, с учетом санитарных норм.
Наполняемость классов, занимающихся по гимназическим
образовательным программам, групп продленного дня школы-гимназии
устанавливается в количестве 25 обучающихся. Численность учащихся
в группе факультатива - 8 человек.
При наличии необходимых условий и средств возможно
комплектование классов и групп продленного дня с меньшей
наполняемостью, что определяется уставом школы-гимназии.
25. В школе-гимназии допускается создание наряду с
гимназическими классами, работающими по гимназическим
образовательным программам (5 - 11 классы), образовательным
программам интенсивного начального обучения (1 - 3 кл., 1 - 4 кл.)
- общеобразовательных классов (1 - 11 классы), работающих по
базовым образовательным программам и образовательным программам
компенсирующего обучения (со 2-го класса).
Повышенный уровень образования (гимназический) для части
учащихся может быть обеспечен и без деления на гимназические и
общеобразовательные классы за счет индивидуализации и
дифференциации образовательного процесса и реализации вариативных
образовательных программ.
26. При проведении занятий по иностранному языку в 4-11
классах и трудовому обучению в 5-11 классах, физической культуре в
10-11 классах, по информатике и вычислительной технике, физике и
химии (во время практических занятий) допускается деление класса
на две группы при наполняемости 25 человек.
В классах, занимающихся по гимназическим образовательным
программам сверх норм установленных для общеобразовательных
классов при проведении занятий по иностранному языку в 1-11
классах допускается деление на три группы (при общей численности
класса не менее 25 человек), а также деление 10-11 классов на 2
группы при проведении занятий по 1-2 дисциплинам, определенным
Уставом как профилирующие.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на
группы классов с меньшей наполняемостью.
27. Школа-гимназия вправе открывать по желанию и запросам
родителей (лиц, их заменяющих) группы продленного дня.
В порядке исключения для детей, обучающихся по
общеобразовательным программам, с учетом интересов родителей (лиц,
их заменяющих) по согласованию с учредителем в школе-гимназии
могут открываться классы компенсирующего обучения, а также
специализированные (коррекционные) классы для обучающихся с
отклонением в развитии.
Перевод (направление) обучающихся в специализированные
(коррекционные) классы и классы компенсирующего обучения
осуществляется органами управления образованием только с согласия
их родителей (лиц, их заменяющих) на основании заключения
психолого-медико-педагогической комиссии.
III. Образовательный процесс.
28. Школа-гимназия осуществляет образовательный процесс в
соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней
образования:
I ступень - начальное общее образование (нормативный срок
освоения - 2 - 4 года);
II ступень - основное общее образование (нормативный срок
освоения - 5 лет);
III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный
срок освоения - 2 - 3 года).
На II и III ступенях образования основное общее образование и
среднее (полное) общее образование для части учащихся
обеспечивается в процессе освоения образовательных программ
повышенного (гимназического) уровня.
Для некоторых категорий обучающихся нормативные сроки
освоения общеобразовательных программ основного общего образования
могут быть изменены на основе специальных государственных
образовательных стандартов.
29. Школа-гимназия на этапе начального общего образования (I
ступень) обеспечивает развитие обучающихся на уровне элементарной
грамотности: овладение ими чтением, письмом, счетом, основными
умениями и навыками учебной деятельности, элементами
теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных
действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и
здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения
основного общего образования (базового уровня).
Для классов, обучающихся по образовательным программам
расширенного начального обучения или образовательным программам
интенсивного начального обучения школа-гимназия на этапе
начального общего образования (I ступень) обеспечивает достижение
уровня грамотности достаточного для овладения гимназическими
Образовательными Программами на второй и третьей ступенях
обучения.
30. Школа-гимназия на этапе основного общего образования (II
ступень) обеспечивает развитие обучающихся на уровне
функциональной грамотности: освоение ими общеобразовательных
программ основного общего образования (базового уровня),
становление и формирование личности обучающегося, его склонностей,
интересов и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения
среднего (полного) общего образования, начального и среднего
профессионального образования.
Для классов, обучающихся по гимназическим образовательным
программам, обеспечивает достижение повышенного уровня
образованности по учебным дисциплинам гуманитарного профиля и
нормативным предметам муниципального учебного плана
Санкт-Петербургской школы.
31. Основное общее образование и итоговая аттестация по его
завершении являются обязательными. Требования обязательности
основного общего образования применительно к конкретному
обучающемуся сохраняет силу до достижения им пятнадцатилетнего
возраста, если соответствующее образование не было получено
обучающимися ранее.
Получение основного общего образования в школе-гимназии
ограничивается шестнадцатилетним возрастом обучающегося. Для
категории обучающихся, указанных в пунктах 10-12 ст. 50 Закона
Российской Федерации "Об образовании", предельный возраст
получения основного общего образования может быть увеличен.
32. Среднее (полное) общее образование (как базового так и
гимназического уровня) (III ступень) является завершающим этапом
общеобразовательной подготовки, обеспечивающим достижение
обучающимися уровня методологической и допрофессиональной
компетентности и освоения общеобразовательных программ среднего
(полного) общего образования (на базовом уровне), развитие
устойчивых познавательных интересов и творческих способностей
обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной
деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к
обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих
обучающихся, направленные на развитие интересов, способностей и
возможностей личности.
При наличии соответствующих условий и исходя из запросов
обучающихся и (или) их родителей (лиц, их заменяющих) в
школе-гимназии может быть введено обучение по различным профилям и
направлениям.
Для обучающихся по гимназическим Образовательным Программам,
среднее (полное) общее образование (третья ступень) является
завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим
достижение учащимся уровня методологической компетентности,
достаточным для самостоятельного исследовательского подхода к
решению широкого спектра задач в предметной области знаний
соответствующего профиля.
Среднее (полное) общее образование является основой для
получения среднего профессионального (по сокращенным ускоренным
программам) и высшего профессионального образования.
Для обучающихся по гимназическим Образовательным Программам
среднее (полное) общее образование является основной для получения
университетского образования.
33. Вариативность программ общего образования обеспечивается
наличием и соотношением в структуре их содержания следующих
компонентов:
а) базового федерального,
б) регионально-национального,
в) самостоятельно определяемого общеобразовательным
учреждением исходя из запросов обучающихся и их родителей (лиц, их
заменяющих).
34. Содержание общего образования в конкретном учреждении
определяется сочетанием обучения по программам, разрабатываемым,
принимаемым и реализуемым учреждением самостоятельно на основе
государственных Санкт-Петербургских образовательных стандартов и
Образовательным Программам расширенного начального обучения,
Образовательным Программам расширенного начального обучения,
Образовательным Программам интенсивного начального обучения в
1 - 3 классах и гимназическими образовательными программами в
5 - 11 классах для обучающихся по этим программам.
35. Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в
образовательном учреждении, определяются учредителем и уставом
учреждения.
Школа-гимназия реализует предоставленное государством право
граждан на получение основного общего образования на родном языке,
а также на выбор языка обучения созданием условий для
функционирования необходимого числа классов и групп.
Учредитель с учетом региональных особенностей и возможностей,
руководствуясь программой развития образовательной системы района
может финансировать указанные программы и создавать специальные
кадровые условия для их реализации.
Не менее 30 процентов педагогических работников, работающих в
классах, обучающихся по гимназическим Образовательным Программам,
должны удовлетворять требованиям высшей и первой квалификационных
категорий.
Во всех имеющих государственную аккредитацию
общеобразовательных учреждениях изучение русского языка как
государственного языка Российской Федерации регламентируется
государственными образовательными стандартами.
36. В соответствии с уставными целями и задачами
школа-гимназия может реализовать дополнительные образовательные
программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за
пределами определяющих его статус основных общеобразовательных
программ.
Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том
числе платных, определяются уставом гимназии в соответствии с
"Правилами предоставления платных услуг в образовательных
учреждениях Санкт-Петербурга".
37. Школа-гимназия по договоренности и совместно с
предприятиями, учреждениями, организациями может проводить
профессиональную подготовку в качестве дополнительных
образовательных услуг, в том числе за плату, при наличии лицензии
на данный вид деятельности.
Начальная профессиональная подготовка в школе-гимназии
проводится только с согласия обучающихся и их родителей (лиц, их
заменяющих).
38. Военная подготовка в школе-гимназии может проводиться
только на факультативной основе с согласия обучающихся и (или) их
родителей (лиц, их заменяющих) за счет средств и силами
заинтересованного ведомства.
39. Школа-гимназия самостоятельна в выборе форм, средств и
методов обучения и воспитания в пределах, определенных Законом
Российской Федерации "Об образовании" и уставом
общеобразовательного учреждения.
40. Организация образовательного процесса в школе-гимназии
строится на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением
самостоятельно в соответствии с примерным государственным учебным
планом или базисным муниципальным, и регламентируется расписанием
занятий.
Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные указанными
документами, не должны превышать норм предельно допустимых
нагрузок, определенных уставом гимназии на основе рекомендаций,
согласованных с органами здравоохранения.
В учебных планах школы-гимназии, имеющей государственную
аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание
отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже
количества часов, определенных Санкт-Петербургским примерным
учебным планом.
41. Учебный год в школе-гимназии начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года в 1-х классах - 30 недель, во
2 - 11 классах - не менее 34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного
года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для
обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются
дополнительные недельные каникулы.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и
утверждается школой-гимназией самостоятельно, по согласованию с
учредителем.
42. Школа-гимназия самостоятельна в выборе системы оценок,
формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации
обучающихся в соответствии со своим уставом и требованиями Закона
Российской Федерации "Об образовании".
IV. Участники образовательного процесса.
43. Участниками образовательного процесса в школе-гимназии
являются обучающиеся, педагогические работники учреждения,
родители (лица, их заменяющие) обучающихся.
44. Порядок приема в школу-гимназию в части, не
отрегулированной Законом Российской Федерации "Об образовании",
определяется учредителем школы-гимназии и закрепляется в уставе.
45. Учредитель устанавливает порядок приема в школу-гимназию
на ступени начального общего и основного общего образования,
обеспечивающий прием всех подлежащих обучению лиц, проживающих на
данной территории и имеющих право на получение основного общего
образования; не проживающим на данной территории может быть
отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в
учреждении.
По согласованию с учредителем школа-гимназия имеет право
установить правило конкурсного приема в 5-е классы, обучающиеся по
гимназической Образовательной Программе, а также объявить
дополнительно прием учащихся в 6-10 классы, обучающиеся по
гимназическим образовательным программам, на вакантные места.
46. Школа-гимназия обязана ознакомить поступающего на
обучение и (или) родителей (лиц, их заменяющих) с уставом и
другими документами, регламентирующими организацию
образовательного процесса в учреждении.
47. Права и обязанности обучающихся, их родителей (лиц, их
заменяющих) определяются уставом учреждения и иными
предусмотренными уставом локальными актами.
Устав школы-гимназии утверждается учредителем.
48. Обучающиеся в школе-гимназии имеют право:
а) на получение бесплатного общего образования (начального,
основного, среднего (полного) в соответствии с государственными
образовательными стандартами;
б) на выбор формы образования. Обучающиеся могут осваивать
общеобразовательные программы или отдельные разделы
общеобразовательных программ как в общеобразовательном учреждении,
так и в форме семейного образования, самообразования, экстерната;
в) на обучение в рамках государственных образовательных
стандартов по индивидуальному учебному плану, на ускоренный курс
обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам
регламентируются уставом учреждения и другими предусмотренными
уставом актами, принимаемыми учреждением;
г) на бесплатное пользование библиотечно-информационными
ресурсами библиотеки школы-гимназии, на получение дополнительных
(в том числе платных) образовательных услуг;
д) на участие в управлении школы-гимназии в форме,
определяемой уставом учреждения;
е) на уважение человеческого достоинства, на свободу совести
и информации, на свободное выражение собственных взглядов и
убеждений.
49. Школе-гимназии запрещается привлекать обучающихся к
труду, не предусмотренному общеобразовательными программами,
учебным планом и уставом учреждения, без их согласия и согласия
родителей (лиц, их заменяющих).
Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в
общественные, общественно-политические организации, движения и
партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих
организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических
акциях не допускаются.
50. Школа-гимназия обязана соблюдать принципы государственной
политики в области образования в части раздельности светского и
религиозного образования.
51. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные
программы в классах, обучающихся по общеобразовательным
программам, компенсирующего начального обучения (со 2-го класса),
переводятся в следующий класс.
В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся,
имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по
одному предмету.
Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности
в течение следующего учебного года возлагается на их родителей
(лиц, их заменяющих).
Обучающиеся, освоившие в полном объеме гимназические
Образовательные Программы переводятся в следующий класс.
Школа-гимназия имеет право на перевод учащихся, не освоивших
программу учебного года в классах, обучающихся по гимназическим
образовательным программам и имеющих академическую задолженность,
в общеобразовательные классы.
Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего
образования, не освоившие программу учебного года и имеющие
академическую задолженность по двум и более предметам, по
усмотрению их родителей (лиц, их заменяющих) оставляются на
повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения
или продолжают обучение в форме семейного образования.
Перевод обучающегося в любом случае производится по решению
органа управления школы-гимназии (педагогического совета).
Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу
предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени
общего образования.
52. Освоение общеобразовательных программ основного общего и
среднего (полного) общего образования завершается итоговой
аттестацией выпускников.
Выпускники классов, обучающихся по гимназическим
образовательным программам, сдают 5 экзаменов: сочинение в
соответствии с уровнем выбранной программы. Математика - в
соответствии с уровнем выбранной программы. 2 экзамена
гуманитарной направленности (по выбору школы) на повышенном
уровне. Один экзамен повышенного уровня по профилю (по выбору
учащегося).
Экзамены по выбору школы и по выбору учащихся сдаются
Городской независимой экзаменационной комиссии.
Итоговая аттестация выпускников школы-гимназии осуществляется
в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников
государственных, муниципальных и негосударственных
общеобразовательных учреждений Российской Федерации.
Итоговая аттестация выпускников гимназических классов
школы-гимназии осуществляется в соответствии с Положением об
итоговой аттестации для выпускников гимназий.
53. Выпускникам школы-гимназии, имеющей государственную
аккредитацию, после прохождения ими итоговой аттестации выдается
документ государственного образца об уровне образования,
заверенный печатью школы-гимназии, с изображением герба Российской
Федерации.
Выпускники, достигшие особых успехов при освоении
общеобразовательной программы среднего (полного) общего
образования, награждаются золотой и серебряной медалью.
54. Обучающиеся обязаны выполнять устав школы-гимназии;
добросовестно учиться; бережно относиться к имуществу учреждения;
уважать честь и достоинство других обучающихся и работников;
выполнять требования работников учреждения в части, отнесенной
уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.
Дисциплина в школе-гимназии поддерживается на основе уважения
человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение
методов физического и психического насилия по отношению к
обучающимся не допускается.
55. По решению органа управления школой-гимназией и по
согласованию с органами местного самоуправления за совершение
противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава
школы-гимназии допускается как крайняя мера педагогического
воздействия исключение из данного общеобразовательного учреждения
обучающихся, достигших пятнадцатилетнего возраста.
Решение об исключении детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей, принимается с согласия органов опеки и попечительства.
Органы местного самоуправления совместно с родителями
(лицами, из заменяющими) в месячный срок принимают решение о
направлении исключенного в другие образовательные учреждения для
продолжения обучения или его трудоустройстве.
56. Родители (лица, их заменяющие) имеют право:
а) выбирать формы обучения;
б) защищать законные права и интересы детей;
в) участвовать в управлении школой-гимназией в форме,
определяемой уставом учреждения.
57. Родители (лица, их заменяющие) обязаны выполнять устав
школы-гимназии в части, касающейся их прав и обязанностей, и
несут ответственность за воспитание и создание необходимых условий
для получения детьми образования.
58. Другие права и обязанности родителей (лиц, их заменяющих)
могут закрепляться в заключении между ними и школой-гимназией
договоре в соответствии с уставом учреждения.
59. Порядок комплектования персонала школы-гимназии
регламентируется его уставом. Для работников школы-гимназии
работодателем является данное учреждение. На педагогическую работу
принимаются лица, имеющие необходимую профессионально -
педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям
квалификационной характеристики по должности и полученной
специальности, подтвержденную документами об образовании.
Не мене 30 процентов педагогических кадров, работающих в
классах, занимающихся по гимназическим образовательным программам,
должны иметь высшую и первую квалификационные категории.
К педагогической деятельности в школе-гимназии не допускаются
лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским
показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные
преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний
и составов преступлений устанавливаются законом.
60. Отношения работника и администрации школы-гимназии
регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не
могут противоречить трудовому законодательству Российской
Федерации.
Срок действия трудового договора (контракта) определяется
работником и работодателем при его заключении.
61. Работники школы-гимназии имеют право:
а) на участие в управлении учреждением в порядке,
определяемом уставом учреждения;
б) на защиту профессиональной чести и достоинства.
62. Педагогические работники школы-гимназии имеют право:
а) свободно выбирать и использовать методики обучения и
воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки
знаний обучающихся;
б) повышать квалификацию; с этой целью администрация создает
условия, необходимые для успешного обучения работников в высших
профессиональных образовательных учреждениях, а также в
учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
в) аттестоваться на добровольной основе на соответствующую
квалификационную категорию и получать ее в случае успешного
прохождения аттестации;
г) на сокращенную рабочую неделю; на удлиненный оплачиваемый
отпуск; на получение пенсии по выслуге лет; социальные гарантии и
льготы, установленные законодательством Российской Федерации;
д) на длительный, сроком до 1 года, отпуск не реже, чем через
каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и
условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или)
уставом учреждения;
е) на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе
педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
63. Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы)
учителям и другим педагогическим работникам устанавливается исходя
из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности
кадрами, других конкретных условий в данной школе-гимназии.
Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) больше
или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается
только с письменного согласия работника.
Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен в течение
учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев
уменьшения количества часов по учебным планам и программам,
сокращения количества классов (групп).
Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе
администрации на следующий учебный год, за исключением случаев,
указанных в абзаце третьем настоящего пункта.
64. Работники школы-гимназии должны удовлетворять требованиям
соответствующих квалификационных характеристик и обязаны выполнять
устав школы-гимназии.
V. Управление школой-гимназией.
65. Управление школой-гимназией осуществляется в соответствии
с Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом
школы-гимназии на принципах демократичности, открытости,
приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья
человека, свободного развития личности.
66. Общее руководство школой-гимназией осуществляет выборный
представительский орган - совет учреждения.
Порядок выборов совета и вопросы его компетенции определяются
уставом школы-гимназии.
67. Непосредственное руководство школы-гимназии осуществляет
прошедший соответствующую аттестацию директор.
Директор школы-гимназии назначается решением органа местного
самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен
решением органа местного самоуправления.
68. Директор школы-гимназии несет ответственность перед
родителями, государством, обществом и учредителем за свою
деятельность в соответствии с функциональными обязанностями,
предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым
договором (контрактом) и уставом школы-гимназии.
69. Разграничение полномочий между советом учреждения и
директором определяется уставом школы-гимназии.
VI. Имущество и средства гимназии.
70. За школой-гимназией учредитель закрепляет имущество,
принадлежащее учредителю на праве собственности или арендуемое у
третьих лиц.
Объекты собственности, закрепленные за гимназией, находятся в
оперативном управлении этого учреждения.
Школа-гимназия имеет право распоряжаться закрепленным за ним
учредителем на праве оперативного управления имуществом в
соответствии с назначением имущества, уставными целями
деятельности, законодательством Российской Федерации и договором
между школой-гимназией и собственником (уполномоченным им органом)
и учредителем, если иное не предусмотрено договором.
71. Школа-гимназия с согласия учредителя вправе сдавать в
аренду закрепленное за ним имущество в соответствии с действующим
законодательством.
72. Школа-гимназия не вправе заключать сделки, возможными
последствиями которых является отчуждение основных фондов
школы-гимназии (кроме основных фондов, приобретенных за счет
собственных средств школы-гимназии) в пользу третьих лиц. Такие
сделки и договорные отношения являются недействительными с момента
их заключения.
73. Деятельность школы-гимназии финансируется его учредителем
в соответствии с договором между ними.
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов
гимназии являются:
- собственные средства учредителя;
- бюджетные средства;
- имущество, переданное учреждению собственником или
уполномоченным им органом;
- внебюджетные средства (в соответствии с рекомендациями КО о
порядке привлечения и использования внебюджетных средств)
- кредиты банков и других кредиторов;
74. Школа-гимназия отвечает по своим обязательствам в
пределах находящихся в его распоряжении денежных средств. При
недостаточности денежных средств по обязательствам учреждения
отвечает учредитель в установленном законодательством порядке.
75. Финансирование школы-гимназии осуществляется на основе
государственных и местных нормативов в расчете на одного
обучающегося в зависимости от вида образовательного заведения.
Школе-гимназии выделяются на индивидуальные занятия по выбору
учащегося из расчета 4 часа на каждый класс; для обучающихся по
гимназическим образовательным программам средства для оплаты
отдельных лекций, циклов, курсов на основе трудовых договоров по
специалистам высшей квалификации из расчета 1,5 часа в год на
каждого обучающегося по гимназическим образовательным программам,
но не выше 1500 часов на учебный год, а также выделяется до 10
дополнительных штатных единиц (ставок) на введение: психологов,
валеологов, социальных педагогов и др. для организации кружков,
клубов, научных обществ, спортивных и др. объединений.
Ставки (должностные оклады) педагогических кадров, работающих
в классах, обучающихся по гимназическим образовательным
программам, повышаются на пятнадцать процентов.
Привлечение дополнительных средств не влечет за собой
снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования
из бюджета учредителя.
76. Школа-гимназия вправе осуществлять самостоятельную
хозяйственную деятельность, предусмотренную уставом, и
распоряжаться доходами от этой деятельности.
При осуществлении школой-гимназией предусмотренной его
уставом предпринимательской деятельности, школа-гимназия
приравнивается к предприятию и подпадает под действие
законодательства Российской Федерации в области
предпринимательской деятельности.
77. Гимназия самостоятельно распоряжается имеющимися
финансовыми средствами.
Школа-гимназия устанавливает работникам ставки заработной
платы (должностные оклады) на основе Единой тарифной сетки в
соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на
основании решения аттестационной комиссии; определяет виды и
размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера
в пределах средств, направляемых на оплату труда, а также
структуру управления деятельностью школы-гимназии, штатное
расписание, распределение должностных обязанностей.
78. Школе-гимназии принадлежит право собственности на
денежные средства, имущество и иные объекты собственности,
переданные ему физическими и юридическими лицами в форме дара,
пожертвования или по завещанию, а также на доходы от собственной
деятельности школы-гимназии и приобретенные на эти доходы объекты
собственности.
79. При ликвидации или реорганизации школы-гимназии,
осуществляемых, как правило, по окончании учебного года,
учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в
другие общеобразовательные учреждения, по согласованию с их
родителями (лицами, их заменяющими).
При ликвидации школы-гимназии денежные средства и иное
имущество, принадлежащее ей на праве собственности, за вычетом
платежей по покрытию обязательств направляются на цели развития
образования в соответствии с уставом школы-гимназии.
80. Школа-гимназия имеет право устанавливать прямые связи с
зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями,
осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные
счета в банковских и других кредитных учреждениях в порядке,
установленном Российской Федерацией.
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Заместитель председателя приказом
Правительства Комитета по образованию
Санкт-Петербурга Администрации Санкт-Петербурга
от 22.02.95 N 76
Председатель Комитета по Председатель Комитета по
социальным вопросам образованию
Мутко В.Л. Лебедев О.Е.
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
О ШКОЛЕ-ЛИЦЕЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
1. Общие положения.
1. Настоящее положение разработано на основе Закона
Российской Федерации "Об образовании" Типового положения об
общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением
Правительства РФ от 31 августа 1994 года N 1008, и в соответствии
с пунктом 9 Постановления реализует возможность создания нового
вида образовательного учреждения, восполняющего образовательную
инфраструктуру Санкт-Петербурга, обеспечивающего более
благоприятные условия для обучения, воспитания и развития граждан
с учетом региональной специфики сверхкрупного города.
Настоящее Положение распространяется на государственные,
муниципальные общеобразовательные учреждения и действует на
территории Санкт-Петербурга вплоть до принятия соответствующего
Типового положения Правительства Российской Федерации.
Для негосударственных общеобразовательных учреждений
настоящее Положение является примерным.
2. Школа-лицей является общеобразовательным учреждением (в
дальнейшем школа-лицей), реализующим общеобразовательные программы
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования (как базового, так и повышенного уровня образованности
в конкретной предметной области (лицейский образовательный
стандарт). Обучающиеся по лицейской образовательной программе
ориентированы на дальнейшее обучение в Высших учебных заведениях
по избранному лицеем профилю.
Школа-лицей является одним из звеньев системы непрерывного
образования и предоставляет всем гражданам Российской Федерации
возможность реализовать гарантированное государством право на
получение бесплатного общего образования в пределах
государственных образовательных стандартов как базового, так и
повышенного уровня (лицейский образовательный стандарт).
3. Деятельность школы-лицея строится на принципах демократии
и гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих
ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности,
свободного развития личности, автономности и светского характера
образования.
4. В своей деятельности школа-лицей руководствуется
законодательством Российской Федерации, указами и распоряжениями
Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями
Правительства Российской Федерации, решениями Комитета по
Образованию Санкт-петербурга, решениями соответствующего органа
управления образованием, настоящим Типовым положением.
5. Основная цель школы-лицея - формирование общей культуры
личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума
содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в
обществе, формирование основы для осознанного выбора и
последующего освоения профессиональных образовательных программ,
воспитание гражданственности и любви к Родине.
Школа-лицей создает условия для формирования у обучающихся по
лицейским образовательным программам их желанию, склонностям и
возможностям повышенного уровня образованности по всей предметной
области, обеспечивающего достижения уровня методологической
компетентности в конкретной предметной области, а также
допрофессиональную ориентацию в системе наук данной области,
являющихся фундаментом обучения в высших учебных заведениях по
избранной специальности.
Школа-лицей обеспечивает достижение названных целей за счет
использования в образовательном процессе социокультурных
возможностей Санкт-петербурга и высокого научно-методического
оснащения образовательных программ, постоянного участия
педагогического коллектива в опытно-экспериментальной работе по
созданию новых технологий образовательной деятельности.
6. Школа-лицей осуществляет обучение и воспитание в интересах
личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и
создание благоприятных условий для разностороннего развития
личности, в том числе возможности удовлетворения потребности
обучающегося в самообразовании и получении дополнительного
образования.
7. В школе-лицее создание и деятельность организационных
структур политических партий, общественно-политических и
религиозных движений и организаций не допускается.
8. Школа-лицей несет в установленном законодательством
Российской Федерации порядке ответственность за качество общего
образования и его соответствие государственным образовательным
стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств
организации образовательного процесса возрастным
психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям,
интересам, требованиям охраны жизни и здоровья обучающихся.
9. Школы-лицеи учреждаются Администрацией районов в
соответствии с задачами развития системы образования данного
региона, применительно к специфике образовательных условий и
образовательных потребностей данного региона, а также имеющихся
условий бюджетного финансирования.
10. С учетом потребностей и возможностей личности
общеобразовательные программы осваиваются в следующих формах: в
очной, в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
В школе-лицее допускается сочетание различных форм получения
образования в классах, занимающихся по общеобразовательным
программам.
Условия и порядок освоения общеобразовательных программ в
форме семейного образования, самообразования, экстерната или в
сочетании различных форм устанавливаются учредителем и (или)
уставом лицея и осуществляются на условиях договора между
общеобразовательным учреждением и родителями (лицами, их
заменяющими) обучающихся.
11. Для всех форм получения образования в рамках конкретной
основной общеобразовательной программы действует государственной
образовательный стандарт для получения образования повышенного
уровня действует Санкт-Петербургский повышенный (лицейский)
стандарт образования.
II. Организация деятельности лицея.
12. Школа-лицей создается учредителем по собственной
инициативе и регистрируется в соответствии с законодательством
Российской Федерации в заявительном порядке.
13. Учредителем школы-лицея, являющейся муниципальным
общеобразовательным учреждением является Администрация района.
14. Учредительными документами школы-лицея являются решение о
ее создании или договор учредителей, а также устав учреждения.
15. Отношения между учредителем и школой-лицеем определяются
договором, заключенным между ними в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
16. Права юридического лица у школы-лицея в части ведения
уставной финансово-хозяйственной деятельности, направленной на
подготовку образовательного процесса, возникают с момента его
регистрации.
Школа-лицей как юридическое лицо имеет устав, расчетный и
другие счета в банковских учреждениях, печать установленного
образца, штамп, бланки со своим наименованием.
17. Право на образовательную деятельность и льготы,
предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают
у школы-лицея с момента выдачи ему лицензии (разрешения).
18. Школа-лицей проходит государственную аккредитацию и
аттестацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации
"Об образовании".
19. Школа-лицей может быть реорганизована, перепрофилирована,
ликвидирована по решению учредителя, если это не влечет нарушения
обязательств школы-лицея или если учредитель принимает на себя эти
обязательства.
20. Ликвидация лицея может осуществляться:
а) по инициативе учредителя или совета школы-лицея;
б) автоматически при невозобновлении в течение 12 месяцев
изъятой лицензии;
в) по решению судебных органов;
г) по решению органа, осуществившего регистрацию школы-лицея,
в случае невыполнения последним уставных задач.
21. Школа-лицей может иметь филиалы, другие структурные
подразделения, которые проходят регистрацию по фактическому
адресу, лицензирование, государственную аккредитацию и аттестацию
в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об
образовании".
Создаваемые школой-лицеем филиалы, другие структурные
подразделения в соответствии с законодательством Российской
Федерации могут наделяться правомочиями юридического лица, в том
числе иметь самостоятельный баланс и собственные счета в
банковских и других кредитных учреждениях.
22. Школа-лицей в соответствии с законодательством Российской
Федерации вправе образовывать комплексы, участвовать в создании и
деятельности ассоциаций, союзов и иных объединений, в том числе с
участием учреждений, предприятий и общественных организаций в
целях развития и совершенствования образования.
23. Медицинское обслуживание обеспечивается штатным или
специально закрепленным органами здравоохранения за школой-лицеем
медицинским персоналом, который наряду с администрацией и
педагогическим персоналом несет ответственность за проведение
лечебно - профилактических мероприятий, соблюдение санитарно -
гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
Организация питания в школе-лицее возлагается на предприятия
общественного питания. В школе-лицее должно быть предусмотрено
помещение для питания обучающихся.
24. Количество классов в школе-лицее зависит от числа
поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления
образовательного процесса, с учетом санитарных норм.
Наполняемость классов, занимающихся по лицейской
образовательной программе групп продленного дня устанавливается в
количестве 25 обучающихся. Численность учащихся в группе
факультатива - 8 человек.
При наличии необходимых условий и средств возможно
комплектование классов и групп продленного дня с меньшей
наполняемостью, что определяется уставом школы-лицея.
25. В школе-лицее допускается создание наряду с лицейскими
классами, работающими по лицейским образовательным программам
повышенного уровня, - общеобразовательных классов.
Лицейские классы открываются в 8 - 11 классах.
Повышенный уровень образования (лицейский) для части учащихся
может быть обеспечен и без деления на лицейские и
общеобразовательные классы за счет индивидуализации и
дифференциации образовательного процесса и реализации вариативных
образовательных программ.
26. При проведении занятий по иностранному языку в 4 - 11
классах и трудовому обучению в 5 - 11 классах, физической культуре
в 10 - 11 классах, по информатике и вычислительной технике, физике
и химии (во время практических занятий) допускается деление класса
на две группы при наполняемости 25 человек.
В лицейских классах сверх норм, устанавливаемых для
общеобразовательных классов, при проведении занятий по
иностранному языку в 8 - 11 классах допускается деление на три
группы (при общей численности класса не менее 25 человек), а также
деление 10 - 11 классов на 2 группы при проведении занятий по
1 - 2 дисциплинам, определенным Уставом как профилирующие.
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на
группы классов с меньшей наполняемостью.
27. Школа-лицей вправе открывать по желанию и запросам
родителей (лиц, их заменяющих) группы продленного дня.
В порядке исключения для детей, обучающихся по
общеобразовательным программам, с учетом интересов родителей (лиц,
их заменяющих) по согласованию с учредителем в школе-лицее могут
открываться классы, занимающиеся по образовательным программам
компенсирующего обучения, а также специализированные
коррекционные) классы, обучающиеся по реабилитационным
образовательным программам.
Перевод (направление) обучающихся в специализированные
(коррекционные) классы и классы компенсирующего обучения
осуществляются органами управления образованием только с согласия
их родителей (лиц, их заменяющих) на основании заключения
психолого-медико-педагогической консультации.
III. Образовательный процесс.
28. Школа-лицей осуществляет образовательный процесс в
соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней
образования в классах, обучающихся по базовым образовательным
программам:
I ступень - начальное общее образование (нормативный срок
освоения - 3 - 4 года);
II ступень - основное общее образование (нормативный срок
освоения - 2 года) - 5 - 7 классы;
Лицей осуществляет свою деятельность на двух ступенях
обучения (вторая и третья) на основе сочетания
общеобразовательного и дополнительного обучения.
Нормативный срок обучения в лицее - 4 года (8 - 11 классы).
Основное (общее) образование (вторая ступень) - 8 - 9 классы
(2 года обучения).
Среднее (полное) общее образование (третья ступень) -
10-11 классы (2 года обучения).
29. Школа-лицей на этапе начального общего образования
(I ступень) в классах, обучающихся по базовым образовательным
программам, обеспечивает развитие обучающихся на уровне
элементарной грамотности: овладение ими чтением, письмом, счетом,
основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами
теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных
действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и
здорового образа жизни.
Начальное общее образование является базой для получения
основного общего образования (базового уровня).
Для классов, обучающихся по образовательным программам
расширенного начального обучения и образовательным программам
интенсивного начального обучения школа-лицей обеспечивает
достижение уровня грамотности, достаточной для овладения лицейской
образовательной программой на второй и третьей ступенях обучения.
30. Школа-лицей на этапе основного общего образования (II
ступень) для обучающихся по базовой образовательной программе
обеспечивает развитие обучающихся на уровне функциональной
грамотности: освоение ими общеобразовательных программ основного
общего образования, становление и формирование личности
обучающегося, его склонностей, интересов и способности к
социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения
среднего (полного) общего образования, начального и среднего
профессионального образования.
31. Основное общее образование и итоговая аттестация по его
завершении являются обязательными. Требования обязательности
основного общего образования применительно к конкретному
обучающемуся сохраняет силу до достижения им пятнадцатилетнего
возраста, если соответствующее образование не было получено
обучающимися ранее.
Получение основного общего образования в школе-лицее
ограничивается шестнадцатилетним возрастом обучающегося.
32. Среднее (полное) общее образование (лицейского уровня)
(III ступень) является завершающим этапом общеобразовательной
подготовки, обеспечивающим достижение обучающимися уровня
методологической и допрофессиональной компетентности по всей
предметной области.
Среднее (полное) общее образование является основой для
получения среднего профессионального (по сокращенным ускоренным
программам) и высшего профессионального образования.
33. Содержание общего образования в конкретном учреждении
определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и
реализуемыми учреждением самостоятельно на основе государственных
Санкт-Петербургских образовательных стандартов.
34. Язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание в
образовательном учреждении, определяются учредителем и уставом
учреждения.
Школа-лицей реализует предоставленное государством право
граждан на получение основного общего образования на родном языке,
а также на выбор языка обучения созданием условий для
функционирования необходимого числа классов и групп.
Учредитель с учетом региональных особенностей и возможностей,
руководствуясь программой развития образовательной системы региона
может финансировать указанные программы и создавать специальные
кадровые условия для их реализации.
Не менее тридцати процентов педагогических работников лицея
должны удовлетворять требованиям высшей и первой квалификационным
категориям.
Во всех имеющих государственную аккредитацию школах-лицеях
изучение русского языка как государственного языка Российской
Федерации регламентируется государственными образовательными
стандартами.
35. В соответствии с уставными целями и задачами школа-лицей
может реализовать дополнительные образовательные программы и
оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами
определяющих его статус основных общеобразовательных программ.
Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том
числе платных, определяются уставом школы-лицея в соответствии с
"Правилами предоставления платных услуг в образовательных
учреждениях Санкт-Петербурга".
36. Школа-лицей по договоренности и совместно с
предприятиями, учреждениями, организациями может проводить
профессиональную подготовку в качестве дополнительных
образовательных услуг, в том числе за плату, при наличии лицензии
на данный вид деятельности.
Начальная профессиональная подготовка в лицее проводится
только с согласия обучающихся и их родителей (лиц, их заменяющих).
37. Военная подготовка в школе-лицее может проводиться только
по факультативной основе с согласия обучающихся и (или) их
родителей (лиц, их заменяющих) за счет средств и силами
заинтересованного ведомства.
38. Школа-лицей самостоятельна в выборе форм, средств и
методов обучения и воспитания в пределах, определенных Законом
Российской Федерации "Об образовании" и уставом
общеобразовательного учреждения.
39. Организация образовательного процесса в школе-лицее
строится на основе учебного плана, разрабатываемого учреждением
самостоятельно в соответствии с примерным государственным учебным
планом или базисным муниципальным, и регламентируется расписанием
занятий.
Учебные нагрузки обучающихся, регламентированные указанными
документами, не должны превышать норм предельно допустимых
нагрузок, определенных уставом школы-лицея на основе рекомендаций,
согласованных с органами здравоохранения.
В учебных планах школы-лицея, имеющей государственную
аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание
отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть ниже
количества часов, определенных Санкт-Петербургским примерным
учебным планом.
40. Учебный год в школе-лицее начинается 1 сентября.
Продолжительность учебного года в 1-х классах - 30 недель, во
2 - 11-х классах - не менее 34 недель.
Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного
года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для
обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются
дополнительные недельные каникулы.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и
утверждается школой-лицеем самостоятельно.
41. Школа-лицей самостоятельна в выборе системы оценок,
формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации
обучающихся в соответствии со своим уставом и требованиями Закона
Российской Федерации "Об образовании".
IV. Участники образовательного процесса.
42. Участниками образовательного процесса в школе-лицее
являются обучающиеся, педагогические работники учреждения,
родители (лица, их заменяющие) обучающихся.
43. Порядок приема в школу-лицей в части, не отрегулированной
Законом Российской Федерации "Об образовании", определяется
учредителем школы-лицея и закрепляется в уставе.
44. Учредитель устанавливает порядок приема в школу-лицей на
ступени начального общего и основного общего образования (8-е
классы).
По согласованию с учредителем школа-лицей имеет право
конкурсного приема в 8-е лицейские классы, а также объявить
дополнительный, к набранным ранее классам, прием учащихся в 9 -
10-е лицейские классы на вакантные места.
45. Школа-лицей обязана ознакомить поступающего на обучение и
(или) родителей (лиц, их заменяющих) с уставом и другими
документами, регламентирующими организацию образовательного
процесса в учреждении.
46. Права и обязанности обучающихся, их родителей (лиц, их
заменяющих) определяются уставом учреждения и иными
предусмотренными уставом локальными актами.
Устав школы-лицея утверждается учредителем.
47. Обучающиеся в школе-лицее имеют право:
а) на получение бесплатного общего образования (начального,
основного, среднего (полного) в соответствии с государственными
образовательными стандартами;
б) на выбор формы образования. Обучающиеся могут осваивать
общеобразовательные программы или отдельные разделы
общеобразовательных программ как в общеобразовательном учреждении,
так и в форме семейного образования, самообразования, экстерната;
в) на обучение в рамках государственных образовательных
стандартов по индивидуальному учебному плану, на ускоренный курс
обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам
регламентируются уставом учреждения и другими предусмотренными
уставом актами, принимаемыми учреждением;
г) на бесплатное пользование библиотечно-информационными
ресурсами библиотеки школы-лицея, на получение дополнительных (в
том числе платных) образовательных услуг;
д) на участие в управлении школы-лицея в форме, определяемой
уставом учреждения;
е) на уважение человеческого достоинства, на свободу совести
и информации, на свободное выражение собственных взглядов и
убеждений.
48. Школе-лицею запрещается привлекать обучающихся к труду,
не предусмотренному общеобразовательными программами, учебным
планом и уставом учреждения, без их согласия и согласия родителей
(лиц, их заменяющих).
Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в
общественные, общественно-политические организации, движения и
партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих
организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических
акциях не допускаются.
49. Школа-лицей обязана соблюдать принципы государственной
политики в области образования в части раздельности светского и
религиозного образования.
50. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные
программы, переводятся в следующий класс. В следующий класс могут
быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного
года академическую задолженность по одному предмету.
Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности
в течение следующего учебного года возлагается на их родителей
(лиц, их заменяющих).
Школа-лицей имеет право на перевод учащихся, не освоивших
программу учебного года в лицейских классах и имеющих
академическую задолженность, в общеобразовательные классы.
Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего
образования, не освоившие программу учебного года и имеющие
академическую задолженность по двум и более предметам, по
усмотрению их родителей (лиц, их заменяющих) оставляются на
повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения
или продолжают обучение в форме семейного образования.
Перевод обучающегося в любом случае производится по решению
органа управления школы-лицея (педагогического совета).
Обучающиеся, не освоившие лицейскую образовательную программу
предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени
общего образования.
51. Освоение лицейских образовательных программ основного
общего и среднего (полного) общего образования завершается
итоговой аттестацией выпускников.
Итоговая аттестация выпускников школы-лицея осуществляется в
соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников
лицеев.
Выпускники лицеев, занимающиеся по лицейским образовательным
программам, сдают пять экзаменов: сочинение - в соответствии с
уровнем выбранной программы; математика - письменно - в
соответствии с уровнем выбранной программы. Два экзамена (по
выбору школы-лицея) повышенного уровня в той предметной области, в
которой специализируется лицей.
Экзамены по выбору школы-лицея и по выбору учащегося сдаются
городской независимой экзаменационной комиссии.
52. Выпускникам школы-лицея, имеющей государственную
аккредитацию, после прохождения ими итоговой аттестации выдается
документ государственного образца об уровне образования,
заверенный печатью лицея.
Выпускники, достигшие особых успехов при освоении
общеобразовательной программы среднего (полного) общего
образования, награждаются золотой и серебряной медалью с
изображением герба Российской Федерации.
53. Обучающиеся обязаны выполнять устав школы-лицея;
добросовестно учиться; бережно относиться к имуществу учреждения;
уважать честь и достоинство других обучающихся и работников;
выполнять требования работников учреждения в части, отнесенной
уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.
Дисциплина в школе-лицее поддерживается на основе уважения
человеческого достоинства обучающихся и педагогов. Применение
методов физического и психического насилия по отношению к
обучающимся не допускается.
54. По решению органа управления школой-лицеем и по
согласованию с органами местного самоуправления за совершение
противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава
школы-лицея допускается как крайняя мера педагогического
воздействия, исключение из данного общеобразовательного учреждения
обучающихся, достигших пятнадцатилетнего возраста.
Решение об исключении детей-сирот, оставшихся без попечения
родителей, принимается с согласия органов опеки и попечительства.
Органы местного самоуправления совместно с родителями
(лицами, их заменяющими) в месячный срок принимают решение о
направлении исключенного в другие образовательные учреждения для
продолжения обучения или его трудоустройстве.
55. Родители (лица, их заменяющие) имеют право:
а) выбирать формы обучения школы-лицея;
б) защищать законные права и интересы детей;
в) участвовать в управлении школой-лицеем в форме,
определяемой уставом учреждения.
56. Родители (лица, их заменяющие) обязаны выполнять устав
школы-лицея в части, касающейся их прав и обязанностей, и несут
ответственность за воспитание и создание необходимых условий для
получения детьми образования.
57. Другие права и обязанности родителей (лиц, их заменяющих)
могут закрепляться в заключении между ними и школой-лицеем
договоре, в соответствии с уставом учреждения.
58. Порядок комплектования персонала школы-лицея
регламентируется его уставом. Для работников школы-лицея
работодателем является данное учреждение. На педагогическую работу
принимаются лица, имеющие необходимую
профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую
требованиям квалификационной характеристики по должности и
полученной специальности, подтвержденную документами об
образовании.
Не менее тридцати процентов педагогических кадров должны
иметь первую и высшую квалификационную категории.
К педагогической деятельности в школе-лицее не допускаются
лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским
показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные
преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний
и составов преступлений устанавливаются законом.
59. Отношения работника и администрации школы-лицея
регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не
могут противоречить трудовому законодательству Российской
Федерации.
Срок действия трудового договора (контракта) определяется
работником и работодателем при его заключении.
60. Работники школы-лицея имеют право:
а) на участие в управлении учреждением в порядке,
определяемом уставом учреждения;
б) на защиту профессиональной чести и достоинства.
61. Педагогические работники школы-лицея имеют право:
а) свободно выбирать и использовать методики обучения и
воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки
знаний обучающихся;
б) повышать квалификацию; с этой целью администрация создает
условия, необходимые для успешного обучения работников в высших
профессиональных образовательных учреждениях, а также в
учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;
в) аттестоваться на добровольной основе на соответствующую
квалификационную категорию и получить ее в случае успешного
прохождения аттестации;
г) на сокращенную рабочую неделю; на удлиненный оплачиваемый
отпуск; на получение пенсии по выслуге лет; социальные гарантии и
льготы, установленные законодательством Российской Федерации;
д) на длительный, сроком до 1 года, отпуск не реже, чем через
каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и
условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или)
уставом учреждения;
е) на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе
педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.
62. Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы)
учителям и другим педагогическим работникам устанавливается исходя
из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности
кадрами, других конкретных условий в данной школе-лицее.
Объем учебной нагрузки (объем педагогической работы) больше
или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается
только с письменного согласия работника.
Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен в течение
учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев
уменьшения количества часов по учебным планам и программам,
сокращения количества классов (групп).
Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки
(объем педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе
на следующий учебный год, за исключением случаев, указанных в
абзаце третьем настоящего пункта.
63. Работники школы-лицея должны удовлетворять требованиям
соответствующих квалификационных характеристик и обязаны выполнять
устав школы-лицея.
V. Управление школой-лицеем.
64. Управление школой-лицеем осуществляется в соответствии с
Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом
школы-лицея на принципах демократичности, открытости, приоритета
общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития личности.
65. Общее руководство школой-лицеем осуществляет выборный
представительский орган - совет учреждения.
Порядок выборов совета и вопросы его компетенции определяются
уставом школы-лицея.
66. Непосредственное руководство муниципальной школой-лицеем
осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор.
Директор школы-лицея назначается решением учредителя, если
иной порядок назначения не предусмотрен.
67. Директор школы-лицея несет ответственность перед
родителями, государством, обществом и учредителем за свою
деятельность в соответствии с функциональными обязанностями,
предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым
договором (контрактом) и уставом школы-лицея.
68. Разграничение полномочий между советом учреждения и
директором определяется уставом школы-лицея.
VI. Имущество и средства школы-лицея.
69. За школой-лицеем учредитель закрепляет имущество,
принадлежащее учредителю по праву собственности или арендуемое у
третьих лиц.
Объекты собственности, закрепленные за школой-лицеем,
находятся в оперативном управлении этого учреждения.
Школа-лицей имеет право распоряжаться закрепленным за ним
учредителем на праве оперативного управления имуществом в
соответствии с назначением имущества, уставными целями
деятельности, законодательством Российской федерации и договором
между школой-лицеем и собственником (уполномоченным им органом) и
учредителем, если иное не предусмотрено договором.
70. Школа-лицей с согласия учредителя вправе сдавать в аренду
закрепленное за ним имущество в соответствии с действующим
законодательством.
71. Школа-лицей не вправе заключать сделки, возможными
последствиями которых является отчуждение основных фондов
школы-лицея (кроме основных фондов, приобретенных за счет
собственных средств школы-лицея) в пользу третьих лиц. Такие
сделки и договорные отношения являются недействительными с момента
их заключения.
72. Деятельность школы-лицея финансируется его учредителем в
соответствии с договором между ними.
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов
школы-лицея являются:
- собственные средства учредителя;
- бюджетные средства;
- имущество, переданное учреждению собственником или
уполномоченным им органом;
- внебюджетные средства (в соответствии с рекомендациями КО о
порядке привлечения и использования внебюджетных средств;
- кредиты банков и других кредиторов;
73. Школа-лицей отвечает по своим обязательствам в пределах
находящихся в его распоряжении денежных средств. При
недостаточности денежных средств по обязательствам учреждения
отвечает учредитель в установленном законодательством порядке.
74. Финансирование школы-лицея осуществляется на основе
государственных и местных нормативов в расчете на одного
обучающегося в зависимости от вида образовательного учреждения.
Школе-лицею выделяются средства на индивидуальные занятия по
выбору учащегося из расчета 4 часа на каждый класс; для
обучающихся по лицейским образовательным программам средства для
оплаты отдельных лекций, циклов, курсов на основе трудовых
договоров по специалистам высшей квалификации из расчета 1,5 часа
в год на каждого обучающегося по лицейским образовательным
программам, но не выше 1500 часов на учебный год, а также
выделяется на 10 дополнительных штатных единиц (ставок) на
ведение: психологов, валеологов, социальных педагогов и др. для
организации кружков, клубов, научных обществ, спортивных и др.
объединений.
Ставки (должностные оклады) педагогических кадров работающих
в классах обучающихся по лицейским образовательным программам
повышаются на пятнадцать процентов.
Привлечение дополнительных средств не влечет за собой
снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования
из бюджета учредителя.
75. Школа-лицей вправе осуществлять самостоятельную
хозяйственную деятельность, предусмотренную уставом, и
распоряжаться доходами от этой деятельности.
При осуществлении школой-лицеем предусмотренной его уставом
предпринимательской деятельности, школа-лицей приравнивается к
предприятию и подпадает под действие законодательства Российской
Федерации в области предпринимательской деятельности.
76. Школа-лицей самостоятельно распоряжается имеющимися
финансовыми средствами.
Школа-лицей устанавливает работникам ставки заработной платы
(должностные оклады) на основе Единой тарифной сетки в
соответствии с тарифно-квалификационными требованиями и на
основании решения аттестационной комиссии; определяет виды и
размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера
в пределах средств, направляемых на оплату труда, а также
структуру управления деятельностью школы-лицея, штатное
расписание, распределение должностных обязанностей.
77. Школе-лицею принадлежит право собственности на денежные
средства, имущество и иные объекты собственности, переданные ему
физическими и юридическими лицами в форме дара, пожертвования или
по завещанию, а также на доходы от собственной деятельности
школы-лицея и приобретенные на эти доходы объекты собственности.
78. При ликвидации или реорганизации школы-лицея,
осуществляемых, как правило, по окончании учебного года,
учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в
другие общеобразовательные учреждения, по согласованию с их
родителями (лицами, их заменяющими).
При ликвидации школы-лицея денежные средства и иное
имущество, принадлежащее ей на праве собственности, за вычетом
платежей по покрытию обязательств направляются на цели развития
образования в соответствии с уставом школы-лицея.
79. Школа-лицей имеет право устанавливать прямые связи с
зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями,
осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные
счета в банковских и других кредитных учреждениях в порядке,
установленном Российской Федерацией.
|