По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
АДМИНИСТРАЦИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ПРИКАЗ
от 28 марта 2002 г. N 281
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И РЕАЛИЗАЦИИ РЕШЕНИЯ КОЛЛЕГИИ
"О СОСТОЯНИИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА"
23 января 2002 г. Коллегия Комитета по образованию повторно
рассмотрела вопрос "О состоянии преподавания русского языка в
образовательных учреждениях Санкт-Петербурга".
На заседании Коллегии было отмечено, что за прошедший год в
городе проведена определенная работа по выполнению решений
Коллегии от 24.01.2002:
- разработан план реализации Федеральной целевой программы
"Русский язык как язык науки, культуры, образования, язык всех
школьных дисциплин на 2001-2005 гг.";
- Санкт-Петербургским государственным университетом
педагогического мастерства проведены: научно-практическая
конференция учителей русского языка и литературы "Русский язык
наших дней и вопросы формирования культуры речи", семинары
районных методистов, спланирована работа с учителями,
председателями школьных методических объединений;
- проведена корректировка планов НМЦ (РМК) с учетом задач
выполнения Федеральной целевой программы "Русский язык".
Коллегия отметила качество, масштаб проводимых мероприятий в
Адмиралтейском, Василеостровском, Выборгском, Калининском,
Красногвардейском, Красносельском, Невском районах.
Вместе с тем, анализ показал, что ряд проблем, поставленных
на Коллегии в январе 2001 года, не теряют в настоящее время своей
остроты и актуальности:
- приоритетность русского языка в базисном учебном плане в
его инвариантном блоке;
- неадекватность статуса учителя родной словесности его
подлинной общественно-педагогической значимости;
- дефицит педагогических кадров;
- недостаточная оснащенность школьных библиотек и учебных
кабинетов словарями, энциклопедиями, справочниками,
учебно-наглядными пособиями, средствами обучения.
В связи с вышеизложенным приказываю:
1. Утвердить решение Коллегии Комитета по образованию от
23.01.2002 N 1 "О выполнении решения Коллегии от 24.01.2001 N 1 "О
состоянии преподавания русского языка в образовательных
учреждениях Санкт-Петербурга" (приложение 1).
2. Отделу общего образования (Е.В.Шилова):
2.1. Подготовить предложения в городскую целевую программу
"Русский язык", ориентированные на социальные, содержательные и
методические аспекты ее реализации.
Срок: февраль 2002 года.
2.2. Организовать проведение экспертизы учебно-методических
комплексов по русскому языку и литературе для выявления их
содержательного и методического уровней и включения в бланк
заказов.
Срок: июнь 2002 года.
3. Санкт-Петербургскому государственному университету
педагогического мастерства (В.Г.Воронцова) и отделу регламентации
и правового обеспечения (А.К.Федоров) в 2002-2003 учебном году
разработать методику анализа взаимосвязи уровня обученности
школьников и используемых учебно-методических комплексов.
4. Отделу финансово-экономического обеспечения (М.Б.Задохина)
разработать рекомендации по увеличению оплаты труда учителя
словесности за проверку тетрадей.
Срок: апрель 2002 года.
5. Санкт-Петербургскому государственному университету
педагогического мастерства (В.Г.Воронцова) спланировать проведение
мастер-классов для педагогов по преподаванию русского языка и
литературы.
6. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Председатель Комитета
по образованию
Т.И.Голубева
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к приказу
Комитета по образованию
от 28.03.2002 N 281
АДМИНИСТРАЦИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РЕШЕНИЕ КОЛЛЕГИИ
от 23 января 2002 г. N 1
О ВЫПОЛНЕНИИ РЕШЕНИЯ КОЛЛЕГИИ ОТ 24.01.2001 N 1
"О СОСТОЯНИИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА"
Коллегия 2001 года и Федеральная целевая программа "Русский
язык на 2002-2005 годы" оказали влияние на совершенствование
работы большинства педагогических коллективов образовательных
учреждений, всех НМЦ (РМК) по вопросам преподавания русского
языка, повышения грамотности, речевой культуры школьников,
улучшения внутришкольного и внутрирайонного контроля.
Разработан план реализации Федеральной целевой программы
"Русский язык как язык науки, культуры, образования, язык всех
школьных дисциплин на 2001-2005 годы". Санкт-Петербургским
государственным университетом педагогического мастерства проведены
семинары районных методистов, спланирована работа с учителями,
председателями школьных методических объединений. Проведена
корректировка планов НМЦ (РМК) с учетом задач выполнения
Федеральной целевой программы "Русский язык". Кабинетом русской
словесности СПбГУПМ разрабатываются циклы лекций по культуре речи,
слушания, педагогической риторике, которые включаются в систему
курсов повышения квалификации учителей всех школьных дисциплин,
также как и вопросы речевого развития учащихся, выполнения
грамотного письма.
В марте 2001 года на региональной научно-практической
конференции учителей русского языка и литературы "Русский язык
наших дней и вопросы формирования культуры речи учащихся"
обсуждались вопросы преодоления негативных тенденций в
преподавании и в освоении учащимися родного языка, влияния речи
городской среды - ненормативной лексики, сленга, вульгарных
выражений, неоправданных иноязычных заимствований. На городском
семинаре районных методистов, председателей школьных методических
объединений и учителей-словесников по проблеме
"Программно-методическое обеспечение образовательной области
"Филология" были определены тенденции развития литературного
образования, его учебно-методического обеспечения, возможности
интеграции в преподавании родного и иностранного языков на их
философской основе. Стали регулярными конференции педагогической
общественности, посвященные результативности обучения школьников
родному языку.
35 тыс. школьников 3-11 классов школ 17 районов города
приняли участие в ноябре 2001 года во всероссийской игре-конкурсе
по русскому языку "Русский медвежонок", лучшие результаты показали
учащиеся школ Выборгского, Калининского, Красногвардейского,
Красносельского, Невского районов.
Необходимо отметить качество, масштаб проводимых мероприятий
в Адмиралтейском, Василеостровском, Выборгском, Калининском,
Красногвардейском, Красносельском, Московском и Петроградском
районах.
Участие 11 школ города в федеральном эксперименте позволит
соотнести обязательный минимум образования по русскому языку и
используемые в ОУ учебные планы и учебно-методические комплексы.
В декабре 2001 года проведен анализ качества знаний учащихся
по русскому языку в 6-х классах 20 школ, работающих по новому
учебному комплексу под ред. М.М.Разумовской; в 10 классах школ,
включенных в федеральный эксперимент по изменению структуры и
содержания образования, проведены тестовые контрольные работы в
соответствии с условиями эксперимента.
Установлено, что учащиеся старших классов показывают
недостаточный уровень знаний по русскому языку и сформированность
связной письменной речи.
Вместе с тем часть проблем, поставленных на Коллегии в январе
2001 года, не теряют и в настоящее время своей остроты и
актуальности:
- приоритетность русского языка в базисном учебном плане в
его инвариантном блоке;
- неадекватность статуса учителя родной словесности, его
подлинной общественно-педагогической значимости;
- дефицит квалифицированных кадров;
- перегруженность и текучесть учителей словесности;
- низкая оплата труда за проверку тетрадей;
- недостаточная оснащенность школьных библиотек и учебных
кабинетов словарями, энциклопедиями, справочниками,
учебно-наглядными пособиями, средствами обучения.
К сожалению, средства массовой информации не отреагировали на
предложения Комитета по образованию по пропаганде чистоты и
культуры речи детей и родителей, по организации передач,
направленных на повышение интереса к изучению русского языка.
Коллегия решает:
1. Информацию принять к сведению.
2. Отметить, что органами управления образованием, СПбГУПМ,
ОУ проведена определенная работа по выполнению решения Коллегии от
24.01.2001 N 1.
3. Оставить на контроле п. 1.5, 3.1, 4.2, 4.3.
4. Отделу общего образования (Е.В.Шилова):
4.1. В срок до 01.02.2002 подготовить в городскую целевую
программу "Русский язык" предложения, ориентированные на
социальные, содержательные и методические аспекты ее реализации.
4.2. До конца 2001-2002 учебного года организовать проведение
экспертизы учебно-методических комплексов по русскому языку и
литературе для выявления их содержательного и методического
уровней и включения в Бланк заказов.
5. Отделу регламентации и правового обеспечения (А.К.Федоров)
и Санкт-Петербургскому государственному университету
педагогического мастерства (В.Г.Воронцова) в 2002-2003 учебном
году разработать методику анализа взаимосвязи уровня обученности
школьников и используемых учебно-методических комплексов.
6. Отделу финансово-экономического обеспечения (М.Б.Задохина)
до 01.03.02 разработать рекомендации по увеличению оплаты труда
учителей словесности за проверку тетрадей.
7. Санкт-Петербургскому государственному университету
педагогического мастерства (В.Г.Воронцова) спланировать проведение
мастер-классов для педагогов по преподаванию русского языка и
литературы.
Председатель Коллегии
Т.И.Голубева
Секретарь Коллегии
Е.М.Лыбин
|