По состоянию на 27 марта 2007 года
<< Главная страница | < Назад
КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИКАЗ
от 7 апреля 2006 г. N 269
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФОРМЫ ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ ОЦЕНКИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ВНЕДРЯЮЩЕГО
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
На основании приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 7 марта 2006 года N 46 "Об утверждении
Порядка и критериев конкурсного отбора общеобразовательных
учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных
учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы" и
с целью осуществления процедуры конкурса общеобразовательных
учреждений Ленинградской области в рамках приоритетного
национального проекта "Образование" приказываю:
1. Утвердить прилагаемую форму:
Экспертное заключение оценки деятельности общеобразовательного
учреждения, активно внедряющего инновационные образовательные
программы (далее - Экспертное заключение) (приложение 1).
2. Утвердить систему экспертного оценивания деятельности ОУ,
внедряющих инновационные образовательные программы (приложение 2).
3. Экспертной комиссии Ленинградской области осуществлять
оценку деятельности общеобразовательных учреждений, реализующих
инновационные образовательные программы и участвующих в конкурсе в
рамках приоритетного национального проекта "Образование", только
по утвержденным формам Экспертного заключения и системе
экспертного оценивания.
4. Отделу муниципальной системы образования Комитета
(В.М.Клочко) довести до сведения членов экспертной комиссии и
муниципальных органов управления Ленинградской области форму
Экспертного заключения и систему экспертного оценивания.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за
собой.
Председатель комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
З.Г.Найденова
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к приказу комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
от 07.04.2006 N 269
КОНКУРС ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
АКТИВНО ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
+---------------------------------------------------------------+++--
---------------------------------¬
¦Регистрационный номер N _______ ¦
¦ ¦
¦Дата регистрации заявки _______ ¦
L---------------------------------
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ N ______
ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
АКТИВНО ВНЕДРЯЮЩЕГО ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Критерий 1. Высокое качество результатов обучения и воспитания -
5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Уровень и качество освоения учащимися¦ 1,5 ¦ ¦
¦ ¦реализуемых в школе образовательных¦ ¦ ¦
¦ ¦программ за 3 года - количество и¦ ¦ ¦
¦ ¦% обучающихся: ¦ ¦ ¦
¦ ¦- без "двоек" ¦ ¦ ¦
¦ ¦- на "4" и "5" ¦ ¦ ¦
¦ ¦- количество и % второгодников ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Достижения учащихся на основе реализации¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦инновационных идей (указать суть инновации,¦ ¦ ¦
¦ ¦ее результат в повышении качества¦ ¦ ¦
¦ ¦образования учеников) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Количество учащихся, победивших в конкур-¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦сах, олимпиадах, спортивных соревнованиях¦ ¦ ¦
¦ ¦(указать уровень проводимых испытаний) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Число учащихся, проявивших социальную¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦активность (количество детей, участвующих в¦ ¦ ¦
¦ ¦различных социальных проектах, и др.) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Результаты ЕГЭ (учитывать в том случае, ес-¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ли претендентами на одно квотируемое место¦ ¦ ¦
¦ ¦являются средние общеобразовательные школы)¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 2. Эффективное использование современных образовательных
технологий, в том числе информационно-коммуникативных, в
образовательном процессе - 5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Общее количество и виды современных педаго-¦ 1,3 ¦ ¦
¦ ¦гических технологий, используемых в учебном¦ ¦ ¦
¦ ¦процессе общеобразовательным учреждением¦ ¦ ¦
¦ ¦(по ступеням обучения, учебным предметам) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Процент педагогов, эффективно использующих¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦конкретные современные педагогические¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии по учебным предметам (динамика¦ ¦ ¦
¦ ¦показателя) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Процент педагогов, прошедших переподготовку¦ 0,9 ¦ ¦
¦ ¦по освоению современных педагогических¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий (динамика показателя) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Оснащенность компьютерной техникой¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦(количество учащихся на 1 компьютер) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Процент учителей, эффективно использующих¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦на уроках компьютерные технологии (по¦ ¦ ¦
¦ ¦ступеням обучения, учебным предметам) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 3. Обеспечение доступности качественного образования - 5
баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Характеристика контингента учащихся¦ 0,3 ¦ ¦
¦ ¦(процент детей с особыми потребностями -¦ ¦ ¦
¦ ¦одаренных, с ограниченными возможностями¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья и ориентированных на базовый¦ ¦ ¦
¦ ¦уровень образования) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Указать, по каким образовательным¦ 0,4 ¦ ¦
¦ ¦программам учится каждая категория учащихся¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Механизм набора и комплектования классов,¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦обучающихся по разным образовательным¦ ¦ ¦
¦ ¦программам (по уставу школы) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Количество учащихся, отчисленных из школы¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦без основного общего образования, в том чи-¦ ¦ ¦
¦ ¦сле: достигших 15 лет, не достигших 15 лет ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Территориальная доступность обучения¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦(расстояние от места проживания учеников до¦ ¦ ¦
¦ ¦школы, при значительной удаленности школы -¦ ¦ ¦
¦ ¦наличие школьных автобусов, организация¦ ¦ ¦
¦ ¦подвоза) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 6 ¦Наличие платных образовательных услуг, их¦ 0,2 ¦ ¦
¦ ¦финансовая доступность, процент учащихся,¦ ¦ ¦
¦ ¦пользующихся ими ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 7 ¦Процент детей, охваченных школьным¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦дополнительным образованием, разнообразие¦ ¦ ¦
¦ ¦направленности школьного дополнительного¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 8 ¦Наличие партнерских отношений с вузами,¦ 0,3 ¦ ¦
¦ ¦учреждениями культуры, науки, общественными¦ ¦ ¦
¦ ¦организациями (указать количество, назвать,¦ ¦ ¦
¦ ¦с кем конкретно сотрудничает школа, формы¦ ¦ ¦
¦ ¦сотрудничества) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 9 ¦Процент детей, реализующих образовательные¦ 0,4 ¦ ¦
¦ ¦запросы на основе этого сотрудничества ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦10 ¦Процент оснащенности школы современным¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦учебно-лабораторным оборудованием ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦11 ¦Формы освоения образовательных программ¦ 0,4 ¦ ¦
¦ ¦(очная, дистанционная, экстернат, домашнее¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 4. Продуктивность реализации программы развития ОУ и ее
соответствие приоритетным направлениям развития образовательной
системы РФ на период до 2010 года - 5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Указать, каким направлениям модернизации¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦российского образования соответствуют¦ ¦ ¦
¦ ¦направления развития школы ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Процент обеспеченности направлений развития¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦школы педагогическими кадрами, финансами,¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно-лабораторным оборудованием ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Указать источники финансирования школы (в¦ 0,3 ¦ ¦
¦ ¦процентном отношении) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Назвать направления развития школы,¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦реализуемые в инновационном режиме ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Указать, в чем конкретно выражается новое¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦качество образования, проектируемое¦ ¦ ¦
¦ ¦программой развития школы (назвать¦ ¦ ¦
¦ ¦жизненно важные компетенции учащихся,¦ ¦ ¦
¦ ¦формируемые в школе) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 6 ¦Какое "приращение" в качестве образования¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦учащихся школы дает реализация¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационных идей, процент учащихся,¦ ¦ ¦
¦ ¦обучающихся на этой основе ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 7 ¦Указать, сколько лет реализуется¦ 0,2 ¦ ¦
¦ ¦программа развития школы ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 8 ¦Назвать, какое количество направлений уже¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦удалось реализовать в школе и¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствующих им мероприятий ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 5. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления - 5
баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Перечислить названия органов¦ 0,4 ¦ ¦
¦ ¦общественного управления ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Указать их полномочия (рекомендация¦ 0,4 ¦ ¦
¦ ¦администрации, организация отдельных¦ ¦ ¦
¦ ¦направлений деятельности, оценка качества¦ ¦ ¦
¦ ¦образования и др.) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Наличие нормативной базы по общественному¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦самоуправлению в школе (назвать) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Назвать формы, обеспечивающие доступность¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦и открытость информации о состоянии¦ ¦ ¦
¦ ¦образования в школе (школьная пресса,¦ ¦ ¦
¦ ¦сайт, отчеты перед общественными органами¦ ¦ ¦
¦ ¦управления, др.) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Назвать формы изучения общественного мнения¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦(социологические опросы, интервьюирование,¦ ¦ ¦
¦ ¦День открытых дверей, др.) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 6 ¦Наличие раздела в программе развития по¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦демократизации управления (указать раздел) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 7 ¦Формы участия родительской общественности¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦в управлении школой (назвать процент¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей, участвующих в управлении) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 8 ¦Формы ученического самоуправления (процент¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦школьников, участвующих в самоуправлении) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 9 ¦Назвать образовательные проблемы, решенные¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦благодаря общественно-государственному¦ ¦ ¦
¦ ¦управлению школой ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦10 ¦Назвать инициативы, исходящие от учителей,¦ 0,4 ¦ ¦
¦ ¦родителей, учащихся, социальных партнеров¦ ¦ ¦
¦ ¦школы ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 6. Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья
обучающихся - 5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Динамика состояния здоровья учащихся на¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦основе их групп здоровья ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Указать раздел программы развития школы,¦ 0,9 ¦ ¦
¦ ¦содержащей меры поддержки и улучшения¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья школьников ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Назвать формы мониторинга состояния¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦здоровья учащихся, их регулярность ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Отразить результаты систематического¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦мониторинга состояния здоровья учащихся ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Отразить статистику заболеваний школьников¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦(процент болеющих детей в году) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 6 ¦Организация горячего питания школьников¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦(процент охвата по ступеням) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 7. Позитивное отношение родителей, выпускников и
местного сообщества к образовательному учреждению - 5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Регулярность посещения родителями классных¦ 1,3 ¦ ¦
¦ ¦и общешкольных собраний (указать процент¦ ¦ ¦
¦ ¦посещаемости по ступеням обучения) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Результаты исследований, проведенные школой¦ 0,9 ¦ ¦
¦ ¦на данную тему (опросы, анкетирования) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Указать раздел развития программы школы,¦ 0,9 ¦ ¦
¦ ¦отражающий это направление деятельности ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Наличие общественной организации¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦выпускников школы ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Публикации в СМИ, отражающие данную тему ¦ 0,9 ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 8. Обеспечение условий безопасности - 5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Количество случаев травматизма детей во¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦время пребывания в школе (% к общему¦ ¦ ¦
¦ ¦количеству детей) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Количество отравлений детей в школьных¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦столовых ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Количество чрезвычайных ситуаций (пожары,¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦нарушения отопления, водоснабжения,¦ ¦ ¦
¦ ¦энергоснабжения и др.) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦Количество предписаний санэпиднадзора,¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦пожнадзора, инспекции по охране труда ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Формы медицинской помощи в¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 6 ¦Наличие и форма охраны образовательного¦ 0,5 ¦ ¦
¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 7 ¦Наличие предмета "ОБЖ" ¦ 0,6 ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 8 ¦Назвать проводимые практические мероприя-¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦тия, формирующие способности учащихся и¦ ¦ ¦
¦ ¦учителей к действиям в экстремальных¦ ¦ ¦
¦ ¦ситуациях ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 9. Участие в муниципальных, региональных и федеральных
фестивалях, конкурсах, смотрах - 5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Общее количество конкурсов, в которых¦ 1,4 ¦ ¦
¦ ¦участвовало ОУ, в том числе педагоги и¦ ¦ ¦
¦ ¦учащиеся ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Уровни конкурса (муниципальный,¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦региональный, федеральный и т.д.) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Динамика изменения участия в конкурсах¦ 0,9 ¦ ¦
¦ ¦разного уровня, в том числе педагогов,¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦% охвата учащихся конкурсами ¦ 0,9 ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦Результаты участия (занимаемые места) ¦ 1 ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L-----------------------------------------------+----------+---------
Критерий 10. Создание условий для внеурочной деятельности
обучающихся и организации дополнительного образования - 5 баллов
----T-------------------------------------------T----------T--------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Оценка ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦эксперта¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 1 ¦Указать наличие в программе развития школы¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦раздел развития дополнительного образования¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 2 ¦Количество программ дополнительного¦ 0,8 ¦ ¦
¦ ¦образования, реализуемых в школе (по¦ ¦ ¦
¦ ¦ступеням обучения) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 3 ¦Наличие квалифицированных преподавателей ¦ 0,8 ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 4 ¦% бесплатных услуг дополнительного¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦образования в школе ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 5 ¦% платных услуг дополнительного¦ 0,4 ¦ ¦
¦ ¦образования в школе ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 6 ¦Финансовая доступность платных услуг¦ 0,7 ¦ ¦
¦ ¦дополнительного образования в школе ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ 7 ¦Назвать формы и соответствующие им¦ 0,6 ¦ ¦
¦ ¦мероприятия внеурочной деятельности, в¦ ¦ ¦
¦ ¦том числе разработанные на основе¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационных идей ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------+----------+--------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
+-----------------------------------------------+----------+--------+
¦ Итого: ¦
¦ общий балл учреждения по всем ¦
¦ критериям и показателям __________________ ¦
L--------------------------------------------------------------------
Эксперт: ___________________________
"_____"_____________________________
Председатель
конкурсной комиссии Ленинградской области А.А.Кашаев
"_____"_____________________________
Председатель
экспертной комиссии Ленинградской области З.Г.Найденова
"_____"_____________________________
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к приказу комитета общего
и профессионального образования
Ленинградской области
от 07.04.2006 N 269
СИСТЕМА ЭКСПЕРТНОГО ОЦЕНИВАНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ВНЕДРЯЮЩИХ
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Критерий 1. Высокое качество результатов обучения и воспитания
- 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Уровень и качество освоения¦ 1,5 ¦Показатель состоит из 3 частей: ¦
¦ ¦учащимися реализуемых в школе¦ ¦ - % обучающихся без "2"; ¦
¦ ¦образовательных программ за 3¦ ¦ - на "4" и "5"; ¦
¦ ¦года - количество и %¦ ¦ - второгодников. ¦
¦ ¦обучающихся: ¦ ¦Они оцениваются в сравнении со среднеобластными¦
¦ ¦- без "двоек" ¦ ¦показателями. ¦
¦ ¦- на "4" и "5" ¦ ¦Максимальный балл за каждую вышеуказанную часть¦
¦ ¦- количество и %¦ ¦показателя - 0,5 балла. ¦
¦ ¦второгодников ¦ ¦Если школьный показатель ниже среднеобластного,¦
¦ ¦ ¦ ¦выставляется оценка "0" баллов, если на уровне¦
¦ ¦ ¦ ¦среднеобластного - 0,1 балла. ¦
¦ ¦ ¦ ¦При показателе школы выше среднеобластного: ¦
¦ ¦ ¦ ¦ от 0 до 30% - выставляется 0,2 балла; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ от 30% до 60% - выставляется 0,3 балла; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ от 60% до 90% - выставляется 0,4 балла; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ от 90% до 100% - выставляется 0,5 балла; ¦
¦ ¦ ¦ ¦Общая оценка эксперта по первому показателю состоит¦
¦ ¦ ¦ ¦из суммы трех вышеуказанных частей ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Достижения учащихся на основе¦ 1 ¦Показатель оценивается в 1 балл при условии:¦
¦ ¦реализации инновационных идей¦ ¦полученный и прогнозируемый результат деятельности ОУ¦
¦ ¦(указать суть инновации, ее¦ ¦соответствует заявленным целям и задачам реализуемой¦
¦ ¦результат в повышении¦ ¦инновационной образовательной программы школы.¦
¦ ¦качества образования¦ ¦Результат должен быть отражен в повышении качества¦
¦ ¦учеников) ¦ ¦образования учеников. ¦
¦ ¦ ¦ ¦При несоответствии цели и результата показатель¦
¦ ¦ ¦ ¦оценивается в "0" баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Количество учащихся,¦ 0,8 ¦Оценка определяется методом сравнения представленных¦
¦ ¦победивших в конкурсах,¦ ¦школами материалов одного муниципального района. ¦
¦ ¦олимпиадах, спортивных¦ ¦Наивысший балл - 0,8 балла выставляется школе, в¦
¦ ¦соревнованиях (указать¦ ¦которой высшие количественные показатели; минимальный¦
¦ ¦уровень проводимых испытаний) ¦ ¦балл - 0,2 балла - за самый низкий количественный¦
¦ ¦ ¦ ¦показатель школы, остальным школам выставляются баллы¦
¦ ¦ ¦ ¦между максимальным и минимальным пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦школьным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Число учащихся, проявивших¦ 0,7 ¦Оценка определяется методом сравнения аналогично¦
¦ ¦социальную активность¦ ¦показателю N 3 ¦
¦ ¦(количество детей,¦ ¦ ¦
¦ ¦участвующих в различных¦ ¦ ¦
¦ ¦социальных проектах, и др.) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Результаты ЕГЭ (учитывать в¦ 1 ¦Оценивается в сравнении со среднеобластным¦
¦ ¦том случае, если¦ ¦показателем. При условии: ¦
¦ ¦претендентами на одно¦ ¦ школьный показатель ниже среднеобластного,¦
¦ ¦квотируемое место являются¦ ¦оценка - 0 баллов, ¦
¦ ¦средние общеобразовательные¦ ¦ школьный показатель соответствует среднеобластно-¦
¦ ¦школы) ¦ ¦му - 0,5 баллов, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ оценка от 0,5 балла до 1 балла определяется ме-¦
¦ ¦ ¦ ¦тодом сравнения показателей школ одного района. ¦
¦ ¦ ¦ ¦Максимальный балл получает школа, имеющая наивысшее¦
¦ ¦ ¦ ¦достижение; остальные школы получат количество баллов¦
¦ ¦ ¦ ¦от 0,5 до 1 пропорционально школьным количественным¦
¦ ¦ ¦ ¦результатам ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 2. Эффективное использование современных
образовательных технологий, в том числе информационно-
коммуникативных, в образовательном процессе - 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Общее количество и виды¦ 1,3 ¦Показатель состоит из 3 частей, которые оцениваются¦
¦ ¦современных педагогических¦ ¦следующими максимальными баллами: ¦
¦ ¦технологий, используемых в¦ ¦ I ступень - 0,3 балла; ¦
¦ ¦учебном процессе обще-¦ ¦ II ступень - 0,4 балла; ¦
¦ ¦образовательным учреждением¦ ¦ III ступень - 0,6 балла; ¦
¦ ¦(по ступеням обучения,¦ ¦Оценка определяется методом сравнения представленных¦
¦ ¦учебным предметам) ¦ ¦школами материалов одного муниципального образования.¦
¦ ¦ ¦ ¦Максимальный балл по ступеням обучения выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦школе, которая использует наибольшее количество¦
¦ ¦ ¦ ¦технологий. Остальным школам оценка выставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦пропорционально количеству реализуемых технологий. ¦
¦ ¦ ¦ ¦Общая оценка (максимальный балл - 1,3) складывается¦
¦ ¦ ¦ ¦из суммы баллов по 3 ступеням ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Процент педагогов, эффективно¦ 1 ¦Оценка определяется методом сравнения материалов,¦
¦ ¦использующих конкретные¦ ¦представленных школами одного района. Максимальным¦
¦ ¦современные педагогические¦ ¦баллом (1 балл) оценивается школа с наибольшим¦
¦ ¦технологии по учебным¦ ¦количеством учителей-предметников, эффективно¦
¦ ¦предметам (динамика¦ ¦использующих современные педагогические технологии.¦
¦ ¦показателя) ¦ ¦Остальные школы оцениваются баллами от 0 до 1¦
¦ ¦ ¦ ¦пропорционально количественному показателю ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Процент педагогов, прошедших¦ 0,9 ¦Оценка определяется методом сравнения аналогично¦
¦ ¦переподготовку по освоению¦ ¦второму показателю ¦
¦ ¦современных педагогических¦ ¦ ¦
¦ ¦технологий (динамика¦ ¦ ¦
¦ ¦показателя) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Оснащенность компьютерной¦ 0,8 ¦Оценка определяется методом сравнения аналогично¦
¦ ¦техникой (количество учащихся¦ ¦второму показателю ¦
¦ ¦на 1 компьютер) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Процент учителей, эффективно¦ 1 ¦Оценка определяется методом сравнения аналогично¦
¦ ¦использующих на уроках¦ ¦второму показателю ¦
¦ ¦компьютерные технологии (по¦ ¦ ¦
¦ ¦ступеням обучения, учебным¦ ¦ ¦
¦ ¦предметам) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 3. Обеспечение доступности качественного образования -
5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Характеристика контингента¦ 0,3 ¦Максимальным баллом (0,3 балла) оценивается школа,¦
¦ ¦учащихся (процент детей с¦ ¦представившая дифференцированную характеристику¦
¦ ¦особыми потребностями -¦ ¦контингента учащегося, не представившая - 0 баллов ¦
¦ ¦одаренных, с ограниченными¦ ¦ ¦
¦ ¦возможностями здоровья и¦ ¦ ¦
¦ ¦ориентированных на базовый¦ ¦ ¦
¦ ¦уровень образования) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Указать по каким¦ 0,4 ¦Максимальным баллом (0,4 балла) оцениваются школы, в¦
¦ ¦образовательным программам¦ ¦которых каждая категория учащихся (указанная в п. 1)¦
¦ ¦учится каждая категория¦ ¦учится по соответствующей образовательной программе¦
¦ ¦учащихся ¦ ¦на каждой ступени образования. ¦
¦ ¦ ¦ ¦Отсутствие на какой-либо ступени разнообразных¦
¦ ¦ ¦ ¦образовательных программ, соответствующих¦
¦ ¦ ¦ ¦особенностям разных категорий учащихся, оценивается в¦
¦ ¦ ¦ ¦"минус 0,1 балла" от максимального балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Механизм набора и¦ 0,6 ¦Максимальный балл - 0,6 балла - выставляется при¦
¦ ¦комплектования классов,¦ ¦отсутствии нарушений прав детей при комплектовании¦
¦ ¦обучающихся по разным¦ ¦классов по разным образовательным программам и при¦
¦ ¦образовательным программам¦ ¦наличии возможностей перехода учащихся с одного¦
¦ ¦(по уставу школы) ¦ ¦образовательного маршрута на другой. Определяется по¦
¦ ¦ ¦ ¦наличию данных позиций в уставе школы. Отсутствие¦
¦ ¦ ¦ ¦какой-либо из позиций оценивается в "минус 0,2 балла"¦
¦ ¦ ¦ ¦от максимального балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Количество учащихся,¦ 0,6 ¦Оценивается в сравнении со среднеобластным¦
¦ ¦отчисленных из школы без¦ ¦показателем. Если школьный показатель хуже¦
¦ ¦основного общего образования,¦ ¦среднеобластного, выставляется 0 баллов; если на¦
¦ ¦в том числе: достигших 15 лет,¦ ¦уровне среднеобластного - 0,3 балла. Максимальным¦
¦ ¦не достигших 15 лет ¦ ¦баллом (0,6 балла) оценивается школа с наилучшим¦
¦ ¦ ¦ ¦школьным показателем (но выше среднеобластного) в¦
¦ ¦ ¦ ¦группе школ района. Остальные школы оцениваются¦
¦ ¦ ¦ ¦баллами от 0,3 до 0,6 в сравнении пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦количеству школьным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Территориальная доступность¦ 0,5 ¦Максимальный балл - 0,5 балла ставится при¦
¦ ¦обучения (расстояние от места¦ ¦положительном решении территориальной доступности.¦
¦ ¦проживания учеников до школы,¦ ¦При наличии проблемы ставится 0 баллов ¦
¦ ¦при значительной удаленности¦ ¦ ¦
¦ ¦школы - наличие школьных¦ ¦ ¦
¦ ¦автобусов, организация¦ ¦ ¦
¦ ¦подвоза) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦6 ¦Наличие платных образователь-¦ 0,2 ¦Финансовая доступность платных образовательных услуг¦
¦ ¦ных услуг, их финансовая дос-¦ ¦(льготы) для детей из социально незащищенных семей¦
¦ ¦тупность, процент учащихся,¦ ¦оценивается в 0,2 балла, их отсутствие - в 0 баллов ¦
¦ ¦пользующихся ими ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦7 ¦Процент детей, охваченных¦ 0,7 ¦Показатель делится на 2 части: ¦
¦ ¦школьным дополнительным¦ ¦ - % детей, охваченных школьным дополнительным¦
¦ ¦образованием, разнообразие¦ ¦образованием, - 0,4 балла, ¦
¦ ¦направленности школьного¦ ¦ - разнообразие программ дополнительного образова-¦
¦ ¦дополнительного образования ¦ ¦ния - 0,3 балла, ¦
¦ ¦ ¦ ¦по каждой части оценка определяется методом сравнения¦
¦ ¦ ¦ ¦школьных материалов одного района. Итоговая оценка¦
¦ ¦ ¦ ¦эксперта складывается из суммы баллов 2-х частей¦
¦ ¦ ¦ ¦показателя ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦8 ¦Наличие партнерских отношений¦ 0,3 ¦Максимальное количество баллов - 0,3 балла - получают¦
¦ ¦с вузами, учреждениями¦ ¦школы, имеющие этот показатель, при его отсутствии -¦
¦ ¦культуры, науки,¦ ¦0 баллов ¦
¦ ¦общественными организациями¦ ¦ ¦
¦ ¦(указать количество, назвать,¦ ¦ ¦
¦ ¦с кем конкретно сотрудничает¦ ¦ ¦
¦ ¦школа, формы сотрудничества) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦9 ¦Процент детей, реализующих¦ 0,4 ¦Оцениваются методом сравнения количественных¦
¦ ¦образовательные запросы на¦ ¦показателей школ из одного муниципального района.¦
¦ ¦основе этого сотрудничества ¦ ¦Максимальные баллы получают школы с наивысшими¦
¦ ¦ ¦ ¦показателями, остальные - пропорционально школьным¦
¦ ¦ ¦ ¦количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦10 ¦Процент оснащенности школы¦ 0,6 ¦Оцениваются методом сравнения количественных¦
¦ ¦современным учебно-¦ ¦показателей школ из одного муниципального района.¦
¦ ¦лабораторным оборудованием ¦ ¦Максимальные баллы получают школы с наивысшими¦
¦ ¦ ¦ ¦показателями, остальные - пропорционально школьным¦
¦ ¦ ¦ ¦количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦11 ¦Формы освоения образовательных¦ 0,4 ¦Наличие разнообразия форм освоения образовательных¦
¦ ¦программ (очная, дистанцион-¦ ¦программ оценивается максимальным баллом - 0,4,¦
¦ ¦ная, экстернат, домашнее¦ ¦отсутствие разнообразия - 0 баллов ¦
¦ ¦обучение) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 4. Продуктивность реализации программы развития ОУ и
ее соответствие приоритетным направлениям развития образовательной
системы РФ на период до 2010 года - 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Указать, каким направлениям¦ 0,8 ¦Максимальным баллом - 0,8 балла оценивается наличие у¦
¦ ¦модернизации российского¦ ¦школы этого показателя, его отсутствие оценивается в¦
¦ ¦образования соответствуют¦ ¦0 баллов ¦
¦ ¦направления развития школы ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Процент обеспеченности¦ 0,6 ¦Данный показатель делится на три части: ¦
¦ ¦направлений развития школы¦ ¦ - обеспеченность педагогическими кадрами - 0,2¦
¦ ¦педагогическими кадрами,¦ ¦балла, ¦
¦ ¦финансами, учебно-¦ ¦ - финансовое обеспечение - 0,2 балла, ¦
¦ ¦лабораторным оборудованием ¦ ¦ - учебно-лабораторное обеспечение - 0,2 балла. ¦
¦ ¦ ¦ ¦Максимальный балл - 0,6 балла - выставляется при¦
¦ ¦ ¦ ¦наличии всех 3 частей. ¦
¦ ¦ ¦ ¦При отсутствии одной из частей показателя выставляет-¦
¦ ¦ ¦ ¦ся оценка: максимальный балл минус оценка¦
¦ ¦ ¦ ¦отсутствующей части показателя ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Указать источники¦ 0,3 ¦Максимальным баллом (0,3 балла) оценивается наличие¦
¦ ¦финансирования школы (в¦ ¦двух источников финансирования: бюджетного и¦
¦ ¦процентном отношении) ¦ ¦внебюджетного (спонсорского), наличие только¦
¦ ¦ ¦ ¦бюджетного - 0,1 балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Назвать направления развития¦ 0,8 ¦Наличие у школы этого показателя в соответствии с¦
¦ ¦школы, реализуемые в¦ ¦задачами инновационных образовательных программ¦
¦ ¦инновационном режиме ¦ ¦оценивается максимальным количеством баллов - 0,8,¦
¦ ¦ ¦ ¦несоответствие - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Указать, в чем конкретно¦ 0,7 ¦Соответствие содержания нового качества образования¦
¦ ¦выражается новое качество¦ ¦инновационным направлениям развития (см. показат.¦
¦ ¦образования, проектируемое¦ ¦N 4) оценивается максимальным баллом - 0,7,¦
¦ ¦программой развития школы¦ ¦несоответствие - 0 баллов. ¦
¦ ¦(назвать жизненно важные¦ ¦Наличие соответствующих и несоответствующих¦
¦ ¦компетенции учащихся,¦ ¦показателей оценивается пропорционально от 0 до 0,7¦
¦ ¦формируемые в школе) ¦ ¦балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦6 ¦Какое "приращение" в качестве¦ 0,8 ¦Оценивание осуществляется методом сравнения¦
¦ ¦образования учащихся школы¦ ¦материалов школ одного района. ¦
¦ ¦дает реализация инновационных¦ ¦Максимальный балл (0,8 балла) получает школа, в¦
¦ ¦идей, процент учащихся,¦ ¦которой наиболее высокий % учащихся, обучающихся по¦
¦ ¦обучающихся на этой основе ¦ ¦инновационным образовательным программам, по¦
¦ ¦ ¦ ¦остальным школам баллы расставляются от 0 до 0,8¦
¦ ¦ ¦ ¦балла пропорционально школьным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦7 ¦Указать, сколько лет¦ 0,2 ¦Максимальным баллом (0,2 балла) оцениваются школы,¦
¦ ¦реализуется программа развития¦ ¦реализующие не менее чем вторую программу развития¦
¦ ¦школы ¦ ¦школы; реализующие 1-ю программу развития оцениваются¦
¦ ¦ ¦ ¦в 0,1 балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦8 ¦Назвать, какое количество¦ 0,8 ¦Оценивается методом сравнения материалов школ одного¦
¦ ¦направлений уже удалось¦ ¦района. Максимальным баллом (0,8 балла) оцениваются¦
¦ ¦реализовать в школе и¦ ¦школы с наибольшим количественным показателем,¦
¦ ¦соответствующих им мероприятий¦ ¦остальные - от 0 до 0,8 балла пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦школьным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 5. Сочетание принципов единоначалия и самоуправления -
5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Перечислить название органов¦ 0,4 ¦Максимальная оценка - 0,4 балла - дается при наличии¦
¦ ¦общественного управления ¦ ¦в ОУ всех основных органов общественного управления:¦
¦ ¦ ¦ ¦совета ОУ, педагогического, родительского и¦
¦ ¦ ¦ ¦ученического советов. За наличие каждого из этих¦
¦ ¦ ¦ ¦органов управления соответственно дается по - 0,1¦
¦ ¦ ¦ ¦балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Указать их полномочия¦ 0,4 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦(рекомендация администрации,¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦организация отдельных¦ ¦муниципального района: 0,4 балла по этому показателю¦
¦ ¦направлений деятельности,¦ ¦дается ОУ, у которого органы общественного управления¦
¦ ¦оценка качества образования и¦ ¦имеют максимальное количество полномочий, по¦
¦ ¦др.) ¦ ¦отношению к другим школам ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Наличие нормативной базы по¦ 0,5 ¦Максимальным баллом (0,5 балла) оцениваются школы,¦
¦ ¦общественному самоуправлению¦ ¦имеющие нормативную базу по каждому функционирующему¦
¦ ¦в школе (назвать) ¦ ¦в школе органу общественного самоуправления. За¦
¦ ¦ ¦ ¦отсутствие нормативного обеспечения по одному из¦
¦ ¦ ¦ ¦органов самоуправления снимается 0,1 балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Назвать формы, обеспечивающие¦ 0,6 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦доступность и открытость¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦информации о состоянии¦ ¦муниципального района: 0,6 балла дается ОУ, у¦
¦ ¦образования в школе (школьная¦ ¦которого самый большой показатель по отношению к¦
¦ ¦пресса, сайт, отчеты перед¦ ¦другим школам. Остальные оценки выставляются¦
¦ ¦общественными органами¦ ¦пропорционально представленным количественным¦
¦ ¦управления, др.) ¦ ¦показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Назвать формы изучения¦ 0,5 ¦Оценки по этому показателю выставляются тем же самым¦
¦ ¦общественного мнения¦ ¦способом, что и в п. 4 (см. выше), максимальное¦
¦ ¦(социологические опросы,¦ ¦количество баллов - 0,5 ¦
¦ ¦интервьюирование, День¦ ¦ ¦
¦ ¦открытых дверей, др.) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦6 ¦Наличие раздела в программе¦ 0,5 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦развития по демократизации¦ ¦максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов ¦
¦ ¦управления (указать раздел) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦7 ¦Формы участия родительской¦ 0,5 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦общественности в управлении¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦школой (назвать процент¦ ¦муниципального района: 0,2 балла дается ОУ, у¦
¦ ¦родителей, участвующих в¦ ¦которого наибольшее количество форм участия¦
¦ ¦управлении) ¦ ¦родительской общественности, а 0,3 балла - ОУ, у¦
¦ ¦ ¦ ¦которого самый большой % участвующих в управлении¦
¦ ¦ ¦ ¦родителей, по отношению к другим школам ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦8 ¦Формы ученического самоуправ-¦ 0,5 ¦Оценки по этому показателю выставляются тем же самым¦
¦ ¦ления (процент школьников,¦ ¦способом, что и в п. 7 (см. выше) ¦
¦ ¦участвующих в самоуправлении) ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦9 ¦Назвать образовательные¦ 0,7 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦проблемы, решенные благодаря¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦общественно-государственному ¦ ¦муниципального района: 0,7 балла дается ОУ, у¦
¦ ¦управлению школой ¦ ¦которого больше всех решенных проблем по отношению к¦
¦ ¦ ¦ ¦другим школам. Остальные оценки выставляются¦
¦ ¦ ¦ ¦пропорционально заявленным количественным показателям¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦10 ¦Назвать инициативы, исходящие¦ 0,4 ¦Оценки по этому показателю выставляются тем же самым¦
¦ ¦от учителей, родителей,¦ ¦способом, что и в п. 9; максимальный балл - 0,4¦
¦ ¦учащихся, социальных¦ ¦выставляется ОУ с наибольшим количеством инициатив.¦
¦ ¦партнеров школы ¦ ¦Остальным школам оценки выставляются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 6. Отсутствие отрицательной динамики состояния
здоровья обучающихся - 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Динамика состояния здоровья¦ 1 ¦При положительной динамике роста числа учащихся школы¦
¦ ¦учащихся на основе их групп¦ ¦с 1-й группой здоровья ставится максимальный балл -¦
¦ ¦здоровья ¦ ¦1, при отсутствии отрицательной динамики здоровья¦
¦ ¦ ¦ ¦учащихся - 0,5 балла, при отрицательной динамике¦
¦ ¦ ¦ ¦здоровья учащихся - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Указать раздел программы¦ 0,9 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦развития школы, содержащей¦ ¦максимальным баллом - 0,9, отсутствие - 0 баллов ¦
¦ ¦меры поддержки и улучшения¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья школьников ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Назвать формы мониторинга¦ 0,5 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦состояния здоровья учащихся,¦ ¦максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов ¦
¦ ¦их регулярность ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Отразить результаты¦ 0,6 ¦Если школа по результатам мониторинга и при наличии¦
¦ ¦систематического мониторинга¦ ¦материалов мониторинга имеет положительную динамику¦
¦ ¦состояния здоровья учащихся ¦ ¦состояния здоровья учащихся, ее следует оценивать¦
¦ ¦ ¦ ¦максимальным баллом 0,6, отсутствие материалов¦
¦ ¦ ¦ ¦мониторинга оценивается в 0 баллов. Наличие¦
¦ ¦ ¦ ¦материалов мониторинга без положительной динамики -¦
¦ ¦ ¦ ¦0,1 балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Отразить статистику¦ 1 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦заболеваний школьников¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦(процент болеющих детей в¦ ¦муниципального района: чем выше % положительной¦
¦ ¦году) ¦ ¦динамики снижения заболеваемости учащихся, тем выше¦
¦ ¦ ¦ ¦балл (от 0 до 1 балла) ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦6 ¦Организация горячего питания¦ 1 ¦Оценки по этому показателю выставляются тем же самым¦
¦ ¦школьников (процент охвата по¦ ¦способом, что и в п. 5 (см. выше), чем выше % охвата¦
¦ ¦ступеням) ¦ ¦учащихся горячим питанием по отношению к другим ОУ¦
¦ ¦ ¦ ¦тем выше балл ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 7. Позитивное отношение родителей, выпускников и
местного сообщества к образовательному учреждению - 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Регулярность посещения¦ 1,3 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦родителями классных и¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦общешкольных собраний¦ ¦муниципального района: максимальный балл - 1,3 балла¦
¦ ¦(указать процент посещаемости¦ ¦- дается ОУ, у которого самый большой % посещаемости¦
¦ ¦по ступеням обучения) ¦ ¦родителями школьных собраний по отношению к другим¦
¦ ¦ ¦ ¦школам. Остальные оценки выставляются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦заявленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Результаты исследований,¦ 0,9 ¦Наличие у школы результатов любого вида исследований¦
¦ ¦проведенные школой на данную¦ ¦на данную тему оценивается максимальным баллом - 0,9,¦
¦ ¦тему (опросы, анкетирования) ¦ ¦а их отсутствие - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Указать раздел развития¦ 0,9 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦программы школы, отражающий¦ ¦максимальным баллом - 0,9, отсутствие - 0 баллов ¦
¦ ¦это направление деятельности ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Наличие общественной¦ 1 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦организации выпускников школы ¦ ¦максимальным баллом - 1, отсутствие - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Публикации в СМИ, отражающие¦ 0,9 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦данную тему ¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦ ¦ ¦муниципального района: максимальный балл - 0,9 -¦
¦ ¦ ¦ ¦дается ОУ, у которого самое большое количество¦
¦ ¦ ¦ ¦публикаций в СМИ по сравнению с другими школами.¦
¦ ¦ ¦ ¦Остальные оценки выставляются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 8. Обеспечение условий безопасности - 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Количество случаев травматизма¦ 0,7 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦детей во время пребывания¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦в школе (% к общему количеству¦ ¦муниципального района: максимальный - 0,7 балла -¦
¦ ¦детей) ¦ ¦дается ОУ, у которого самый низкий % показатель¦
¦ ¦ ¦ ¦случаев травматизма среди учащихся по сравнению с¦
¦ ¦ ¦ ¦другими школами. Остальные оценки выставляются¦
¦ ¦ ¦ ¦пропорционально представленным количественным¦
¦ ¦ ¦ ¦показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Количество отравлений детей в¦ 0,7 ¦Оценки выставляются тем же самым способом, что и в¦
¦ ¦школьных столовых ¦ ¦п. 1 (см. выше), если в ОУ случаев отравлений детей в¦
¦ ¦ ¦ ¦школьной столовой нет, ставится максимальный балл -¦
¦ ¦ ¦ ¦0,7. Остальные оценки выставляются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Количество чрезвычайных¦ 0,7 ¦Показатели оцениваются аналогичным способом показ.¦
¦ ¦ситуаций (пожары, нарушения¦ ¦N 2: отсутствие отрицательных показателей приносит ОУ¦
¦ ¦отопления, водоснабжения,¦ ¦максимальную оценку. Остальные оценки выставляются¦
¦ ¦энергоснабжения и др.) ¦ ¦пропорционально представленным количественным¦
¦ ¦ ¦ ¦показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦Количество предписаний¦ 0,6 ¦Показатели оцениваются аналогичным способом показ.¦
¦ ¦санэпиднадзора, пожнадзора,¦ ¦N 2: отсутствие отрицательных показателей приносит ОУ¦
¦ ¦инспекции по охране труда ¦ ¦максимальную оценку. Остальные оценки выставляются¦
¦ ¦ ¦ ¦пропорционально представленным количественным¦
¦ ¦ ¦ ¦показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Формы медицинской помощи в¦ 0,6 ¦Наличие медицинской помощи в ОУ или доступности¦
¦ ¦образовательном учреждении ¦ ¦медицинской помощи оценивается максимальным баллом -¦
¦ ¦ ¦ ¦0,6, отсутствие таковой оценивается - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦6 ¦Наличие и форма охраны¦ 0,5 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦образовательного учреждения ¦ ¦максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦7 ¦Наличие предмета "ОБЖ" ¦ 0,6 ¦Наличие в школе предмета "ОБЖ" оценивается максималь-¦
¦ ¦ ¦ ¦ным баллом - 0,6, отсутствие - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦8 ¦Назвать проводимые¦ 0,6 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦практические мероприятия,¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦формирующие способности¦ ¦муниципального района: максимальный балл (0,6) дается¦
¦ ¦учащихся и учителей к¦ ¦ОУ, у которого самое большое количество проводимых¦
¦ ¦действиям в экстремальных¦ ¦практических мероприятий. Остальные оценки¦
¦ ¦ситуациях ¦ ¦выставляются пропорционально представленным¦
¦ ¦ ¦ ¦количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 9. Участие в муниципальных, региональных и федеральных
фестивалях, конкурсах, смотрах - 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Общее количество конкурсов, в¦ 1,4 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦которых участвовало ОУ, в том¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦числе педагоги и учащиеся ¦ ¦муниципального района: максимальный балл - 1,4 -¦
¦ ¦ ¦ ¦дается ОУ, у которого самое большое количество¦
¦ ¦ ¦ ¦проводимых конкурсов. Остальные оценки выставляются¦
¦ ¦ ¦ ¦пропорционально представленным количественным¦
¦ ¦ ¦ ¦показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Уровни конкурса¦ 0,8 ¦Показатель состоит из 3 частей: ¦
¦ ¦(муниципальный, региональный,¦ ¦ муниципальный уровень - 0,1 балла, ¦
¦ ¦федеральный и т.д.) ¦ ¦ региональный уровень - 0,3 балла, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ федеральный уровень - 0,4 балла. ¦
¦ ¦ ¦ ¦Максимальный балл - 0,8 балла - получает школа,¦
¦ ¦ ¦ ¦участвовавшая в конкурсах всех уровней. Остальные¦
¦ ¦ ¦ ¦школы - соответственно уровням участия ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Динамика изменения участия в¦ 0,9 ¦Оценивается методом сравнения показателей школ одного¦
¦ ¦конкурсах разного уровня, в¦ ¦муниципального района. Максимальным баллом - 0,9¦
¦ ¦том числе педагогов, учащихся ¦ ¦балла - оцениваются школы, имеющие положительную¦
¦ ¦ ¦ ¦динамику уровней участия и количества педагогов и¦
¦ ¦ ¦ ¦учащихся. Остальные школы оцениваются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦% охвата учащихся конкурсами ¦ 0,9 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦ ¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦ ¦ ¦муниципального района: максимальный балл - 0,9 -¦
¦ ¦ ¦ ¦дается ОУ, у которого самый большой % охвата учащихся¦
¦ ¦ ¦ ¦конкурсами. Остальные школы оцениваются¦
¦ ¦ ¦ ¦пропорционально представленным количественным¦
¦ ¦ ¦ ¦показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦Результаты участия¦ 1 ¦Оценивание осуществляется соответственно месту,¦
¦ ¦(занимаемые места) ¦ ¦занимаемому школой в конкурсе, а именно: 1-е место¦
¦ ¦ ¦ ¦дает школе 0,4 балла, 2-е место - 0,3 балла, 3-е¦
¦ ¦ ¦ ¦место - 0,2 балла, и если школа является дипломантом¦
¦ ¦ ¦ ¦конкурса, - 0,1 балла ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
L----------------------------------+----------+------------------------------------------------------
Критерий 10. Создание условий для внеурочной деятельности
обучающихся и организации дополнительного образования - 5 баллов
----T------------------------------T----------T-----------------------------------------------------¬
¦ N ¦ Показатели ¦Максималь-¦ Система оценивания экспертами деятельности ОУ, ¦
¦п/п¦ ¦ный балл ¦ внедряющих образовательные программы ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦1 ¦Указать наличие в программе¦ 0,7 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦развития школы раздела¦ ¦максимальным баллом - 0,7, отсутствие - 0 баллов ¦
¦ ¦развития дополнительного¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦2 ¦Количество программ¦ 0,8 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦дополнительного образования,¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦реализуемых в школе (по¦ ¦муниципального района: максимальный балл - 0,8 -¦
¦ ¦ступеням обучения) ¦ ¦дается ОУ, которое имеет в наличии наибольшее¦
¦ ¦ ¦ ¦количество программ дополнительного образования.¦
¦ ¦ ¦ ¦Остальные школы оцениваются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦3 ¦Наличие квалифицированных¦ 0,8 ¦Оценивается методом сравнения ОУ одного¦
¦ ¦преподавателей ¦ ¦муниципального района. Максимальным баллом - 0,8¦
¦ ¦ ¦ ¦балла - оценивается школа, полностью укомплектованная¦
¦ ¦ ¦ ¦педкадрами, имеющими высшее педагогическое¦
¦ ¦ ¦ ¦образование, специальность в соответствии с¦
¦ ¦ ¦ ¦преподаваемыми предметами, квалификационную¦
¦ ¦ ¦ ¦категорию. Остальные школы получают оценки от 0 до¦
¦ ¦ ¦ ¦0,8 балла пропорционально представленным¦
¦ ¦ ¦ ¦количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦4 ¦% бесплатных услуг¦ 1 ¦Оценивание осуществляется на основе сравнения¦
¦ ¦дополнительного образования в¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦школе ¦ ¦муниципального района: максимальный балл - 1 - дается¦
¦ ¦ ¦ ¦ОУ, которое имеет наибольший % бесплатных услуг.¦
¦ ¦ ¦ ¦Остальные школы оцениваются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦5 ¦% платных услуг дополнительно-¦ 0,4 ¦Наличие у школы этого показателя оценивается¦
¦ ¦го образования в школе ¦ ¦максимальным баллом - 0,5, отсутствие - 0 баллов ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦6 ¦Финансовая доступность платных¦ 0,7 ¦Максимальный балл по этому показателю - 0,7 - дается¦
¦ ¦услуг дополнительного¦ ¦школе, имеющей наибольший процент льгот,¦
¦ ¦образования в школе ¦ ¦осуществляемых для социально незащищенных детей.¦
¦ ¦ ¦ ¦Остальные школы оцениваются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦7 ¦Назвать формы и¦ 0,6 ¦Оценивание производится на основе сравнения¦
¦ ¦соответствующие им¦ ¦количественных показателей ОУ из одного¦
¦ ¦мероприятия внеурочной¦ ¦муниципального района: максимальный балл - 0,6 -¦
¦ ¦деятельности, в том числе¦ ¦дается ОУ, которое имеет наибольшее количество¦
¦ ¦разработанные на основе¦ ¦мероприятий, разработанных на основе инновационных¦
¦ ¦инновационных идей ¦ ¦идей. Остальные школы оцениваются пропорционально¦
¦ ¦ ¦ ¦представленным количественным показателям ¦
+---+------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Общий балл ¦ 5 ¦ ¦
+----------------------------------+----------+-----------------------------------------------------+
¦ Итого: ¦
¦ общий балл учреждения по всем ¦
¦ критериям и показателям _____________________ ¦
L----------------------------------------------------------------------------------------------------
|